AP 美国史AP United States History

一句话定位： 1491 年至今的美国史，按 9 个时期考"用史料与证据写论证"的史学能力，题型与 AP 世界史同构（MCQ 史料题组 / SAQ / DBQ / LEQ），俗称 APUSH。 · 难度： ★★★（三门 AP 历史里细节密度最高，且默认你有美国公民教育的"常识层"——宪法、政党、种族史，中国学生要额外补）· 适合谁： 目标美本 Top 50、申请文科 / 社科 / 法学预科，或在美高 / 国际课程读过 US History 的学生；只为凑 AP 数量不建议选。 · 在三年自学课程里的位置： 人文 / 教育方向的方向 AP（非骨架），默认 Year 3，接 Year 2 的 AP-5.1 世界史；属"须出境"科目（每年 ≤ 2 门，同年一趟考完）。 · 大陆可考： ❌ 大陆考区自 2020 年起不开设，主路径香港 HKEAA。 · 自学时长： 180–240 小时，24–30 周（每周 6–8 小时，其中 1/3 写作）。

0. 课程卡片

1. 这门课对自学者意味着什么

定位与难点。 APUSH 考的不是背年代，而是在 3 小时 15 分钟里完成两件事：55 分钟读完约 15 组史料答 55 道题（平均每题 1 分钟，含读材料），再用 2 小时 20 分钟写 3 道 SAQ、1 篇 DBQ、1 篇 LEQ。难点有三层：阅读（18 世纪法律文书、19 世纪演说、20 世纪判决与民调图表的英文原文）、常识（美国学生默认知道的宪法结构、联邦与州权、两党谱系，没有任何一本 APUSH 教材会从零讲）、论证（论点必须可争辩、有程度判断，还要有背景化、证据、推理与复杂理解）。计算量为零，写作占总分 60%。

自学者特有的三个失败点（来自评分行）：

1. 时代脉络（9 个时期）记不牢。 九个时期的年份互相重叠，MCQ 每道题都在考"时期 + 主题"的坐标，脉络一乱就成片错。对策：常识层先建"九时期主线卡"（每期一句主线 + 3 个锚点事件）；例子库按"九时期 × 七主题"矩阵从 Unit 1 开始填，不等冲刺期。
2. 史料背景知识缺。 读得懂字面、读不出言外之意：看到 nullification 不知道是州权理论，看到 Whig 不知道是反杰克逊的党。对策：前 2 周常识层；每个单元先读 OpenStax 对应章再做史料题；每读一份史料都写 HIPP 四行。
3. LEQ 论点空泛。 "新政有正面也有负面影响"这类论点拿不到第 1 分，还会连带丢复杂理解分。对策：从 Unit 2 起每周写论点，论点必须同时含"立场 + 程度 + 两个理由"；每篇 LEQ 先把论点交 AI 按量规判定，再写正文。

什么时候该推迟或放弃（止损线）。

• 推迟一年的硬线：4 月两次全真模考都不到 85%（见第 6 节）——HKEAA 报名费损失，成绩单不受影响；出境行程在 3 月全真 #1 达标前一律不订。
• 换课的止损线：① 第 8 周时英文读速仍 < 120 词/分钟，或 Unit 3 闸门 LEQ 两次都 < 3/6 → 先回 AP-5.1 世界史或 AP-6.1 英语语言补读写，下一年再开本课；② 家庭无法在 10 月底前办好往来港澳通行证、备好一台能跑 Bluebook 的笔记本，或无法承担一次出境行程 → 本年改考大陆可考的人文科目（AP-6.1、AP-7.1、AP-4.3），本课内容转作 2028-86 革命的年代的材料。
• 不该放弃的假信号：Unit 7 前两周觉得"内容多到学不完"是正常的——它横跨 55 年、塞了五个子时代，本来就相当于两个单元的量。

2. 先修诊断（10 题）

第 1 周做，闭卷、纸笔 40 分钟（第 9、10 题上机）。

判定与补洞路径。

• 8–10 题对：直接进常识层（第 2–3 周），常识层可压到 1 周。
• 5–7 题对：错在 2/3/4/5 → 常识层走满 2 周，加读 OpenStax American Government 3e 第 2、3 章；错在 1/6/9 → 另加 2 周"史料精读"（每天 1 段 OpenStax U.S. History 原文 + 生词卡 + 3 行中文复述，每周测一次读速）；错在 7/8 → 先做 AP-6.1 英语语言的论证单元（约 3 周）再开 Unit 3。
• ≤ 4 题对：不要硬上。先修 AP-5.1 世界史（同构题型、入门门槛低），下一年再开本课。
• 第 10 题不过：不影响开课，但从第 1 周起每天 15 分钟打字练习，12 月前达到 35 词/分钟——全数字化考试里打字速度就是书写速度。

3. 资源栈

国内替代与离线策略。

• 第 1 周做"资源连通性自检"：CED 下载、past-exam-questions 页、OpenStax PDF、Yawp、Fiveable、AP Videos 播放、B 站 Heimler 搬运、Bluebook 安装。结果写进档案，不通的按上表换【替】行或直接放弃。
• 离线包（本地 + 外置盘 + 云盘，3-2-1）：CED PDF、全部可下载的历年 FRQ / 评分标准 / 样卷 / Chief Reader Report、OpenStax 两本 PDF、Yawp 能保存的章节、例子库导出表。下完后本课断网可推进约八成。

明确不用的资源及原因。

• AP Classroom 的 Personal Progress Check：只有教师布置才能打开，exam-only 学生拿不到，不把复习计划建在它上面。
• 2015 年改版前的 APUSH 真题与旧版备考书：没有 SAQ、DBQ 用旧量规、MCQ 不是史料题组；只可拿其中的文献练 HIPP，不能当模考。
• 任何"资源包""网盘真题合集"：盗版且新旧格式混杂，本课不使用、不推荐。
• Wikipedia、Google 系工具与 AI 现编的"史料"：前者在大陆被封，查证用 OpenStax 与 CED；后者只可作变式练习（L3），不得用于毕业模考，AI 给出的引文不得写进论文。

4. 单元学习路线

全课屏幕 / 离屏约 4 : 6：离屏读打印版教材、手写时间线与地图、纸笔列提纲（纸笔约占离屏时间一半）；屏幕做史料题、AI 1v1、打字写论文。每 30–40 分钟离屏休息 10 分钟，单次连续写作 ≤ 60 分钟（全真模考除外）。每周 5 个学习日：3 天 AI 1v1（每次 45–60 分钟，结束前让 AI 出 3 道变式题次日先做），2 天 L1 限时写作。知识点微关：每点 8–12 题（史料 MCQ 为主，≥ 2 题口述 HIPP）全对才过，错 1 题回看做备用变式，错 ≥ 2 题重学该点。单元闸门：闭卷限时、单元结束 48 小时后再考，综合得分不低于 80%（总纲底线）且执行 AP 大纲更严的要求（MCQ 全对、论文达线）：MCQ 错 1 题回看做备用变式，错 ≥ 2 题或论文未达线本单元重学；两次不过 → 冷却 48 小时 + 错题重学 + 换卷；全程 L1 禁 AI。

Unit 1 · Period 1: 1491–1607 / 接触与殖民前夜（占比 4–6%，第 4 周，约 7 小时）

知识点（沿用 AP 大纲编码，★ 为难度）

• US-1.1 接触前的原住民社会：按环境分化（普韦布洛、密西西比、东北林地、大平原）（Native American societies, maize cultivation）★
• US-1.2 欧洲扩张与哥伦布大交换：动因、疾病与人口崩溃、作物牲畜交换（Columbian Exchange）★
• US-1.3 西班牙殖民体系：委托监护制、种姓制、"公正战争"辩论（拉斯卡萨斯 vs 塞普尔维达）（encomienda, casta system, Valladolid debate）★★

学习活动（屏幕 / 离屏）

• 读（离屏 2.5 h）：OpenStax U.S. History 第 1–2 章；CED Period 1 的 Topic 清单逐条打勾；可选 Yawp 第 1–2 章与 Reader 中拉斯卡萨斯一篇。
• 看（屏幕 1 h）：B 站 Heimler APUSH Unit 1 或 AP Videos Unit 1，每段后接 3 题。
• 做（屏幕 1.5 h + 离屏 2 h）：微关 3 组；手绘"四个文化区 × 环境 × 生计 × 社会组织"对照表；写 1 段 120 词背景化段落（Period 1 如何为 Period 2 铺路）。
• 产出：① A4 手绘地图（四个文化区 + 1600 年前西班牙殖民范围 + 大交换双向物种箭头）；② 3 道 SAQ 自评稿；③ 例子库 Period 1 一列（7 主题各 1 例）。

微关示例题

1. 史料：拉斯卡萨斯（1552）控诉西班牙人在加勒比与美洲大陆屠杀、奴役原住民。该史料最直接地参与了哪场争论？ 答案要点： 16 世纪中叶西班牙关于原住民地位的"公正战争"辩论（1550–51 年巴利亚多利德）：拉斯卡萨斯主张原住民是有理性的人、应以劝导传教；塞普尔维达主张他们是"天生奴隶"。HIPP：作者是多明我会修士，目的是说服王室改革。
2. SAQ（b）：简述哥伦布大交换对美洲与欧洲各一项影响。 答案要点： 美洲：天花等疾病致原住民人口锐减（部分地区达九成）、马匹改变大平原社会；欧洲：玉米与马铃薯支撑人口增长，美洲白银引发价格上涨。每项须写"什么 → 导致什么"。
3. 为什么西南普韦布洛社会与东北林地的易洛魁（Haudenosaunee）社会组织不同？ 答案要点： 干旱环境 → 灌溉农业、土坯多层定居村落；林地 → 农猎混合、长屋与部落联盟。考点是"环境 → 生计 → 社会组织"的链条。
4. 委托监护制（encomienda）的名义目的与实际效果？ 答案要点： 名义上是殖民者"保护"原住民并使其皈依，换取劳役与贡赋；实际是强迫劳动与剥削，原住民人口崩溃后逐步转向输入非洲奴隶。

易错与陷阱：① 把原住民写成单一的"印第安人"——MCQ 必考"不同环境 → 不同社会组织"；② 把拉斯卡萨斯写成"反对一切强迫劳动"——他早年曾建议输入非洲奴隶代替原住民，后来才反悔；③ 本单元只占 4–6%，最多用 1 周，不要在这里精雕细琢。

AI 导师用法

你是我的 APUSH 导师，规则：只提示不给答案，我说"给答案"之前不得给出结论。
训练 HIPP：请从 1491–1607 年选 4 份真实存在的一手史料（只给作者、年份、体裁和 60 词以内的英文摘要，不要编造引文）。
每份只问我一个问题："Historical situation / Intended audience / Purpose / Point of view 中，哪一项最影响它的可信度？为什么？"
我答完后你只回"方向对/偏了 + 一句追问"；四份都答完再统一点评，并标出你的摘要里哪些细节需要我到 OpenStax 第 1–2 章核对。

🚪 Unit 1 闸门：合书限时 12 分钟 10 题 MCQ 史料题组全对 + 费曼讲解 2 分钟"接触如何同时改造三块大陆"（对小队或家长讲，录音存档）+ 白纸默画四个文化区与大交换箭头。

Unit 2 · Period 2: 1607–1754 / 殖民地社会（占比 6–8%，第 5–6 周，约 14 小时）

知识点

• US-2.1 欧洲殖民模式比较：西班牙（征服 + 传教）、法国 / 荷兰（贸易 + 同盟）、英国（定居 + 排挤）（comparison of colonization）★
• US-2.2 英属殖民地三区：新英格兰（清教徒、城镇）、中部（多元、谷物）、切萨皮克与南部（烟草、契约工 → 奴隶制）（Chesapeake, New England, Middle Colonies, Bacon's Rebellion）★
• US-2.3 跨大西洋贸易与奴隶制：三角贸易、重商主义与航海法、非洲奴隶的抵抗与文化（triangular trade, Navigation Acts, Stono Rebellion）★★
• US-2.4 殖民地社会与思想：大觉醒、启蒙影响、殖民地自治传统（议会、"有益的忽视"）（Great Awakening, salutary neglect, colonial assemblies）★★

学习活动

• 读（离屏 5 h）：OpenStax 第 3–4 章；可选 Yawp 第 3–4 章；CED Period 2 Topic 打勾；一手史料：温思罗普《基督徒慈爱的典范》（1630）"山巅之城"一段。
• 看（屏幕 2 h）：Heimler Unit 2（B 站搬运）或 AP Videos，每段接 3 题。
• 做（屏幕 3 h + 离屏 4 h）：微关 4 组；"三区对照表"（定居者构成 / 经济 / 劳动 / 宗教 / 地方政府 5 行）；限时 SAQ 3 道（每道 13 分钟，打字完成）；第一次 LEQ 论点练习（只写论点 + 提纲）。
• 产出：① 三区对照表 + 英法西荷四种殖民模式表；② 3 道限时 SAQ + 自评；③ 例子库 Period 2 一列。

微关示例题

1. 史料：培根以"人民"名义发布宣言（1676），指责总督伯克利不保护边疆、偏袒亲信、滥征赋税。这场叛乱最直接促成了什么？ 答案要点： 切萨皮克种植园主减少依赖契约工、转向非洲奴隶劳动，并用法律强化种族界线——它是契约工与穷白人对种植园精英的反抗，不是"反英"。
2. SAQ（c）：解释新英格兰与切萨皮克在劳动制度上的一项差异及其原因。 答案要点： 新英格兰以家庭劳动与小农为主（举家移民、宗教社区、土壤气候不宜大种植园）；切萨皮克依赖契约工再转向奴隶（烟草出口经济、早期移民多为单身青年男性）。必须写出"因为"。
3. "有益的忽视"（salutary neglect）如何影响殖民地政治？ 答案要点： 英国对航海法执行宽松 → 殖民地议会掌握征税与预算权（power of the purse）→ 形成自治传统，1763 年后英国收紧时引发强烈反弹。
4. 第一次大觉醒的一项影响？ 答案要点： 挑战既有教会权威、浸信会等新教派壮大、强调个人皈依；怀特菲尔德的巡回布道形成跨殖民地共同经验，间接培养质疑权威的风气。

易错与陷阱：① 培根起义答成"反英"；② 把重商主义写成"自由贸易"——航海法的本意是让殖民地财富流向母国；③ 斯托诺起义（1739）只写"奴隶起义"，不写它促使南卡罗来纳收紧奴隶法典。

AI 导师用法

你是我的 APUSH 比较题教练，只提示不给答案。
我会提交一道 SAQ（a/b/c）的答案，题目是比较 1607–1754 年两个英属殖民地区域。
请只做三件事：1) 按 Identify / Describe / Explain 三个动词判断每小问是否达到该动词要求（只回 达到/未达到）；
2) 对未达到的小问只问一个问题，引导我补上"因为 A，所以 B"的因果句；3) 指出我有没有把 Period 3 的事件写进来。
不要替我改写句子。

🚪 Unit 2 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ 12 分钟 + 1 道 SAQ"比较两个殖民区的经济与劳动制度"13 分钟）全对 + 费曼讲解 2 分钟"为什么切萨皮克走向奴隶制而新英格兰没有"。

Unit 3 · Period 3: 1754–1800 / 独立革命与建国（占比 10–17%，第 7–9 周，约 21 小时）

三大命题重镇之一；DBQ 取材范围（1754–1980）从本单元开始。

知识点

• US-3.1 七年战争与帝国危机：1763 年公告、印花税法到茶党的"无代表不纳税"逻辑链（French and Indian War, Stamp Act, Boston Tea Party）★
• US-3.2 独立革命与思想：《常识》、独立宣言、共和主义与"共和母亲"、革命对奴隶与原住民的有限影响（Common Sense, republicanism, republican motherhood）★
• US-3.3 邦联条例到宪法：邦联的弱点、谢司起义、费城会议的三大妥协、联邦党人 vs 反联邦党人与权利法案（Articles of Confederation, Great Compromise, Three-Fifths Compromise, Federalist Papers）★★
• US-3.4 华盛顿与亚当斯政府：汉密尔顿财政计划、第一政党制、中立政策与告别演说、外侨与煽动叛乱法（Hamilton's financial plan, Whiskey Rebellion, Alien and Sedition Acts）★★

学习活动

• 读（离屏 7 h）：OpenStax 第 5–7 章与第 8 章前两节；精读三份一手史料：印花税法大会决议（1765）、《常识》（1776）节选、《联邦党人文集》第 10 篇（1787）节选；CED Period 3 Topic 打勾。
• 看（屏幕 3 h）：Heimler Unit 3；可选 2028-86 革命的年代的课程材料（同一段历史）。
• 做（屏幕 6 h + 离屏 5 h）：微关 4 组；"1763–1776 逻辑链"时间线（每个英国措施 → 殖民地回应 → 思想依据）；第一篇完整限时 LEQ（40 分钟）；宪法七条与权利法案关键词卡。
• 产出：① 1763–1776 逻辑链时间线（手绘）；② 2 篇限时 LEQ + 量规自评；③ 宪法结构图（七条 + 十条修正案）；④ 例子库 Period 3 一列。

微关示例题

1. 史料："it is inseparably essential to the freedom of a people, and the undoubted right of Englishmen, that no taxes be imposed on them, but with their own consent, given personally, or by their representatives."（印花税法大会，1765）该主张最直接基于什么？ 答案要点： 殖民者以"英国人的权利"反对议会征税，否认"实质代表制"（virtual representation）；此时诉求是恢复权利而不是独立——时间点决定立场。
2. 费城会议三大妥协各解决什么矛盾？ 答案要点： 大妥协（众议院按人口、参议院各州平等）→ 大州 vs 小州；五分之三妥协 → 南北在代表权与征税上如何计算奴隶人口；奴隶贸易条款（1808 年前国会不得禁止）→ 南北经济利益。
3. 杰斐逊为何反对汉密尔顿的国家银行？ 答案要点： 严格解释宪法——宪法没有明确授权设立银行；担心权力集中于北方商业与金融利益；汉密尔顿援引"必要且适当"条款的默示权力。
4. LEQ 论点："Evaluate the extent to which the American Revolution changed American society, 1775–1800." 答案要点： 合格示例——"Although the Revolution transformed political ideas by establishing republican government and prompting gradual emancipation in the North, it changed social hierarchy only to a limited extent, since slavery persisted in the South, women gained republican motherhood rather than political rights, and Native Americans lost land." 立场 + 程度 + 两个以上理由 + 张力。

易错与陷阱：① 把"革命 → 宪法 → 权利法案"写成一条直线——考官要看到张力（革命的平等话语 vs 宪法保护奴隶制；反联邦党人的担忧 vs 联邦党人的让步）；② 把 1763 年公告写成"征税"——它是禁止向阿巴拉契亚以西定居；③ 把《外侨与煽动叛乱法》（1798）记成杰斐逊政府的政策——它出自亚当斯的联邦党人政府，并引出肯塔基与弗吉尼亚决议（州权理论的源头）。

AI 导师用法

你是 APUSH LEQ 论点诊断员，只提示不给答案，不得替我写任何论点句。
我将给出题目与我的论点句。请只按 AP 量规的 Thesis 标准判断：
1) 是否可争辩（defensible）、是否回应题目的"程度（extent）"、是否给出推理线索（line of reasoning）——三项各回 是/否；
2) 对每个"否"只问我一个追问；3) 我改写后重判，直到三项都为"是"。
最后只告诉我：这个论点最适合用 因果 / 比较 / 延续与变迁 中的哪一种推理来组织正文，不要给正文。

🚪 Unit 3 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ + 1 篇完整限时 LEQ"评估美国革命在多大程度上改变了美国社会"，40 分钟，≥ 4/6）+ 费曼讲解 2 分钟"宪法三大妥协各解决什么矛盾"+ 白纸默写宪法七条主旨。LEQ 未达 4 分或 MCQ 错 ≥ 2 题 → 本单元重学；MCQ 错 1 题回看做备用变式。LEQ 由 AI 按量规初评后必须经小队一人复评，分歧 ≥ 1 分送当月真人批改。

Unit 4 · Period 4: 1800–1848 / 早期共和国与市场革命（占比 10–17%，第 10–12 周，约 21 小时）

知识点

• US-4.1 杰斐逊到门罗：1800 年"革命"、马伯里案与马歇尔法院、路易斯安那购地、1812 年战争与民族主义、门罗主义（Marbury v. Madison, Louisiana Purchase, War of 1812, Monroe Doctrine）★
• US-4.2 市场革命：运河铁路、工厂制与洛厄尔女工、轧棉机与棉花王国、地区分工（Market Revolution, Erie Canal, Lowell system, cotton gin）★
• US-4.3 杰克逊民主与政党：普选扩展、第二政党制（民主党 vs 辉格党）、银行战争、无效法危机、印第安人迁移法与"血泪之路"（Jacksonian democracy, Bank War, Nullification Crisis, Indian Removal Act）★★
• US-4.4 第二次大觉醒与改革：废奴（加里森、道格拉斯）、禁酒、女权（塞尼卡福尔斯）、乌托邦社区、南方为奴隶制辩护（Second Great Awakening, abolitionism, Seneca Falls, positive good argument）★★

学习活动

• 读（离屏 7 h）：OpenStax 第 8 章后半、第 9、10、12、13 章；一手史料：塞尼卡福尔斯《感伤宣言》（1848）节选、道格拉斯《七月四日对奴隶意味着什么》（1852）节选（为 Period 5 预热）。
• 看（屏幕 3 h）：Heimler Unit 4。
• 做（屏幕 6 h + 离屏 5 h）：微关 4 组；"三大地区分工"图（北部工业 / 南部棉花 / 西部粮食，用运河与铁路连起来）；政治漫画专练：每个学习日读 1 幅 19 世纪政治漫画（CED 与 OpenStax 书内插图），写"画了什么 / 谁画的 / 给谁看 / 想说服什么"；限时 SAQ 3 道 + LEQ 1 篇。
• 产出：① 地区分工图；② 6 张政治漫画 HIPP 卡；③ 两党谱系时间线第一段（联邦党人 / 民主共和党 → 民主党 / 辉格党）；④ 例子库 Period 4 一列。

微关示例题

1. 马伯里诉麦迪逊案（1803）的长期意义？ 答案要点： 确立司法审查——最高法院可宣布国会立法违宪；马歇尔法院由此强化联邦司法权。
2. 史料：洛厄尔女工在自办刊物 The Lowell Offering 中描述宿舍规矩与工作时长。该经历最直接反映了？ 答案要点： 市场革命中的工厂制：新英格兰农家年轻女性首次成为工资劳动者；1830 年代因降薪发生罢工（turnouts），1840 年代后逐步被爱尔兰移民劳工取代。
3. 解释杰克逊时代"民主扩大"与"排斥"如何并存。 答案要点： 取消财产限制扩大白人男性选举权、分肥制；同时《印第安人迁移法》（1830）与"血泪之路"、自由黑人在多州被剥夺投票权、女性无选举权——这是复杂理解分的典型落点。
4. 非文字史料：一幅把杰克逊画成踩着宪法的国王的漫画（"King Andrew the First"，1830 年代）。作者立场与目的？ 答案要点： 辉格党一方的反对者；批评杰克逊滥用否决权（1832 年否决第二合众国银行再授权），把他描绘成专制君主以动员选民。

易错与陷阱：① 把杰克逊写成"民主英雄"或"暴君"二选一；② 把第二次大觉醒与第一次混淆（第二次在 19 世纪初，直接推动废奴、禁酒等改革）；③ 以为"奴隶制是积极的善"（positive good）是 Period 5 才出现的论调——卡尔霍恩 1837 年已公开提出。

AI 导师用法

你是我的 APUSH 非文字史料教练，只提示不给答案。
我会用文字描述一幅 1800–1848 年的政治漫画或地图（我从教材里选的真实史料）。
请按顺序只问我四个问题，每次一个：画面里有哪些符号？作者可能属于哪个党派或群体？预期读者是谁？它想让读者支持或反对什么？
我全部答完后，你再指出我哪一步推断缺少证据，并出 1 道同类 SAQ（a/b/c）让我限时 13 分钟作答。

🚪 Unit 4 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ + 1 道 SAQ 配非文字史料（政治漫画或地图））全对 + 费曼讲解 2 分钟"市场革命如何同时催生改革运动与地区矛盾"。

Unit 5 · Period 5: 1844–1877 / 扩张、内战与重建（占比 10–17%，第 13–15 周，约 21 小时）

三大命题重镇之二。

知识点

• US-5.1 天定命运与美墨战争：得州、俄勒冈、威尔莫特但书、1850 年妥协、堪萨斯-内布拉斯加法（Manifest Destiny, Mexican-American War, Compromise of 1850, Kansas-Nebraska Act）★
• US-5.2 走向内战：共和党兴起、德雷德·斯科特案、林肯-道格拉斯辩论、约翰·布朗、分离（Dred Scott, Republican Party, secession）★★
• US-5.3 内战：双方优势、解放宣言与黑人士兵、总体战、葛底斯堡演说、战争的政治经济后果（Emancipation Proclamation, total war, Gettysburg Address）★
• US-5.4 重建：林肯 / 约翰逊 / 激进重建三方案、第 13–15 修正案、黑人法典与三 K 党、1877 年妥协与"重建失败"的争论（Reconstruction Amendments, Black Codes, Compromise of 1877, sharecropping）★★

学习活动

• 读（离屏 7 h）：OpenStax 第 11、14、15、16 章；一手史料：奥沙利文论"天定命运"（1845）、林肯"分裂之家"演说（1858）、解放宣言（1863）、第 13–15 修正案全文。
• 看（屏幕 3 h）：Heimler Unit 5；可选耶鲁 Blight 公开课 4–6 讲（网易，未核实）。
• 做（屏幕 6 h + 离屏 5 h）：微关 4 组；1820–1861 妥协链时间线（密苏里 → 1850 → 堪萨斯-内布拉斯加 → 德雷德·斯科特 → 1860 年大选 → 分离），每一步写"它为何反而加速分裂"；第一篇完整限时 DBQ（60 分钟，用官方历年本时期 DBQ）；修正案卡（13–15）。
• 产出：① 妥协链时间线 + 1850、1854 两张默画地图；② 2 篇限时 DBQ + 量规自评；③ 例子库 Period 5 一列（重建一格必须含黑人自身能动性的例子）。

微关示例题

1. 1850 年妥协中哪一项最直接加剧了北方的反奴隶制情绪？ 答案要点： 更严厉的《逃奴法》——要求北方民众协助抓捕逃奴、被指控者无陪审团审判，把奴隶制问题带进北方日常；《汤姆叔叔的小屋》（1852）随之出版。
2. 堪萨斯-内布拉斯加法（1854）的两项后果？ 答案要点： 以"人民主权"推翻密苏里妥协线 → "流血的堪萨斯"；辉格党解体、以反对奴隶制向领地扩张为纲领的共和党兴起。
3. 德雷德·斯科特案（1857）为什么让妥协更难？ 答案要点： 裁定黑人不是公民、国会无权在领地禁止奴隶制——既否定密苏里妥协，也掏空了共和党"不扩张"纲领与道格拉斯的人民主权。
4. 1877 年后南方州用哪些手段绕开第 15 修正案？联邦为何退场？ 答案要点： 人头税、识字测验、祖父条款、白人初选、暴力恐吓；退场原因：1873 年经济恐慌、北方厌倦、最高法院判决收窄第 14 修正案、1877 年妥协撤出联邦军队。

易错与陷阱：① 写重建只写"北方失败 / 南方反扑"——必须写黑人自身的能动性（参政、办学、建教会）与联邦退场的原因；② 把解放宣言写成"废除全国奴隶制"——它只针对叛乱州，全国废奴靠第 13 修正案；③ 1865–1877 年的重建属 Period 5，不要当成镀金时代的证据写进 Period 6（两个时期年份重叠）。

AI 导师用法

你是我的 APUSH DBQ 文献分组教练，只提示不给答案。
我会给出一道官方历年 DBQ 的题目与 7 份文献的标题，以及我给每份写的一句话摘要（原文我自己读）。
请只做：1) 问我准备把 7 份文献分成哪 2–3 组、每组支撑论点的哪一部分；2) 对每组只追问一句"这组里哪一份最适合做 HIPP 来源分析，为什么"；
3) 检查我计划的外部证据是否与 7 份文献内容重复（重复只回"重复"两字）。不要给出论点或段落示范。

🚪 Unit 5 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ + 1 篇完整限时 DBQ，60 分钟，≥ 5/7）+ 费曼讲解 2 分钟"1844–1861 每一步妥协为何反而加速分裂"+ 白纸默画 1850 与 1854 两张地图。DBQ 未达 5 分或 MCQ 错 ≥ 2 题 → 本单元重学；本月真人批改名额优先给这篇 DBQ。

Unit 6 · Period 6: 1865–1898 / 镀金时代（占比 10–17%，第 17–19 周，约 18 小时）

知识点

• US-6.1 大企业与工业资本主义：铁路、洛克菲勒与卡内基、托拉斯、社会达尔文主义与"财富福音"、谢尔曼反托拉斯法（Gilded Age, trusts, Gospel of Wealth, Sherman Antitrust Act）★
• US-6.2 劳工与移民：劳动骑士团与劳联、海马克特 / 霍姆斯特德 / 普尔曼罢工、新移民与排华法案、城市机器政治（Knights of Labor, AFL, Haymarket, Chinese Exclusion Act, political machines）★★
• US-6.3 西部与原住民：宅地法、横贯大陆铁路、道斯法、伤膝河、特纳边疆论（Homestead Act, Dawes Act, Wounded Knee）★
• US-6.4 农民与民粹主义、新南方与吉姆·克劳：格兰杰运动、人民党与 1896 年大选、布莱恩、普莱西案、华盛顿 vs 杜波依斯（Populist Party, Plessy v. Ferguson, Booker T. Washington vs W.E.B. Du Bois）★★

学习活动

• 读（离屏 6 h）：OpenStax 第 17–20 章；一手史料：卡内基《财富》（1889）、人民党奥马哈纲领（1892）序言、排华法案（1882）条文摘要。
• 看（屏幕 2.5 h）：Heimler Unit 6。
• 做（屏幕 5 h + 离屏 4.5 h）：微关 4 组；史学解读专练：本单元起每周 1 道"两位史学家"型 SAQ（先写一句"两人差在哪"，再各举史实）；"民粹 vs 进步"对照表（支持者 / 诉求 / 代表人物 / 成果，右列留给 Unit 7）；限时 DBQ 1 篇 + SAQ 3 道。
• 产出：① 史学解读 SAQ 3 道 + 自评；② 民粹 vs 进步对照表；③ 例子库 Period 6 一列。

微关示例题

1. 史料："The man who dies thus rich dies disgraced."（卡内基，1889）这句话反映了哪种观念？与社会达尔文主义有何不同？ 答案要点： "财富福音"——富人有义务在生前把财富用于公益（图书馆、大学）；社会达尔文主义把贫富差距视为自然竞争的结果、反对干预。二者都为大企业辩护，但对"富人责任"的看法不同。
2. 史学解读 SAQ：史学家 A 把镀金时代企业家称为靠垄断与压榨致富的"强盗大亨"；史学家 B 认为他们是提高效率、降低价格的"工业政治家"。(a) 说出两种解读的主要差异；(b)(c) 各举一条支持史实。 答案要点： (a) 差在对企业家手段与社会后果的评价；(b) 支持 A：标准石油靠铁路回扣挤垮对手、霍姆斯特德罢工（1892）遭武力镇压；(c) 支持 B：卡内基纵向整合使钢价大幅下降、铁路网形成全国市场。
3. 排华法案（1882）在美国移民史上的特殊性？ 答案要点： 第一部按国籍 / 族裔全面禁止一类移民入境的重要联邦法律；背景是西部劳工竞争与本土主义；1943 年才废除。
4. 人民党的哪些诉求在进步时代实现了？ 答案要点： 累进所得税（第 16 修正案，1913）、参议员直选（第 17 修正案，1913）；自由铸银没有实现。

易错与陷阱：① 民粹与进步混为一谈——民粹是农民的、货币导向（自由铸银）；进步是城市中产的、专业管理导向；② 把普莱西案写成"种族隔离的开始"——它是给已有的吉姆·克劳法盖上"隔离但平等"的合宪印章；③ 史学解读题直接复述史实，没有先说"两种解读差在哪"。

AI 导师用法

你是 APUSH 史学解读（historiography）教练，只提示不给答案。
请写两段各 80 词以内、观点对立的"史学家 A / 史学家 B"二手史料摘要，主题从 1865–1898 年任选（不要冒用真实史学家的姓名和原话）。
然后按新版 SAQ 格式问我：(a) 两种解读的主要差异、(b) 一条支持 A 的史实、(c) 一条支持 B 的史实。
我答完后你只判断：(a) 说的是"解读差异"而不是"史实差异"吗；(b)(c) 的史实属于 1865–1898 年吗。每项只回 是/否 + 一句提示。

🚪 Unit 6 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ + 1 道 SAQ"两位史学家对镀金时代大企业的对立解读"）全对 + 费曼讲解 2 分钟"为什么说'镀金时代'是一个判断而不只是描述"。

Unit 7 · Period 7: 1890–1945 / 进步主义到二战（占比 10–17%，第 20–23 周，约 25 小时）

三大命题重镇之三，也是最难的单元：55 年、五个子时代，内容量相当于两个单元。第 22 周为春节弹性周，只做阅读与 Anki。

知识点

• US-7.1 进步主义：扒粪者、罗斯福 / 塔夫脱 / 威尔逊的改革、第 16–19 修正案、进步主义的局限（种族、移民）（Progressivism, muckrakers, Square Deal, 19th Amendment）★
• US-7.2 帝国主义与一战：美西战争、门户开放、巴拿马运河、一战参战、十四点与国联失败、战时镇压与红色恐慌（Spanish-American War, Open Door, Fourteen Points, Red Scare）★★
• US-7.3 1920 年代：消费文化、哈莱姆文艺复兴、大迁徙、移民配额法、禁酒与斯科普斯案、3K 党复兴（Harlem Renaissance, Great Migration, Immigration Act of 1924, Scopes Trial）★★
• US-7.4 大萧条与新政：起因、胡佛 vs 罗斯福、第一 / 第二新政（社会保障、瓦格纳法）、新政联盟、左右批评与最高法院之争（New Deal, Social Security, Wagner Act, court-packing）★
• US-7.5 二战：从孤立到参战、大后方动员与妇女 / 少数族裔、日裔拘禁、原子弹决策与战后秩序（isolationism, Lend-Lease, Japanese internment, atomic bomb）★★

学习活动

• 读（离屏 8 h）：OpenStax 第 21–27 章（每周 2 章，春节周补读）；一手史料：辛克莱《屠场》（1906）节选、威尔逊十四点（1918）、罗斯福首任就职演说（1933）、第 9066 号行政令（1942）。
• 看（屏幕 3.5 h）：Heimler Unit 7（按五个子时代分段看）。
• 做（屏幕 7.5 h + 离屏 6 h）：微关 5 组；"联邦政府角色"三段比较表（镀金时代自由放任 → 进步时代监管 → 新政福利与干预），每段 3 个例子——这是本单元复杂理解分的底座；限时 LEQ 2 篇、DBQ 1 篇、SAQ 3 道。
• 产出：① 联邦角色三段比较表；② 五个子时代各一张"原因 → 事件 → 结果"卡；③ 例子库 Period 7 一列（每格 2 例）。

微关示例题

1. 史料：辛克莱《屠场》描写芝加哥肉类加工厂的污秽。该作品最直接促成了什么？ 答案要点： 1906 年《肉类检查法》与《纯净食品和药品法》——扒粪者推动联邦监管的典型；辛克莱本意是揭露工人处境，公众却更关注食品安全（HIPP 的"目的 vs 效果"）。
2. 反帝国主义者反对吞并菲律宾的一项论据？ 答案要点： 违背"被统治者同意"的共和原则（反帝国主义联盟、马克·吐温）；也有人出于种族偏见反对吸纳非白人人口，或担心成本——写出任一并说明。
3. 解释新政相对镀金时代的"变迁"与相对进步时代的"延续"。 答案要点： 变迁：从自由放任到联邦承担社会保障、保护劳工集体谈判（瓦格纳法）；延续：沿用进步时代的联邦监管思路（如 1914 年联邦贸易委员会 → 1934 年证券交易委员会）。
4. 二战大后方的一项社会变化及其局限？ 答案要点： 女性大量进入军工（"铆工罗茜"），但战后多被期望回归家庭；或"双 V 运动"推动黑人民权，但军队仍实行隔离；日裔被强制拘禁，1944 年是松案判决予以维持。

易错与陷阱：① 新政论文写成"救济—复兴—改革"的名词堆砌——得分点是联邦权力扩张的延续与变迁，要能与 Unit 6、Unit 8 比较；② 把 1920 年代写成单一的"繁荣"——同时有配额移民法、3K 党复兴、斯科普斯案的文化冲突；③ 把帝国扩张的起点只放在 1898——Period 7 从 1890 年开始，边疆"关闭"论与海军扩张论是背景。

AI 导师用法

你是 APUSH 复杂理解（Complexity）教练，只提示不给答案。
我会提交一篇关于 1890–1945 年联邦政府角色的 LEQ 正文（我在 L1 条件下自己写完的）。
请只做：1) 引用我文中最接近"复杂理解"的一句原文，若没有就回"没有"；
2) 用一个问题提示我可以往哪个方向加深：跨时期比较（与 Period 6 或 8）、多重原因、延续与变迁并存、或用反方证据限定论点——只能选一个方向提问；
3) 不许给出示范句。我改写后你按同样规则再判一次。

🚪 Unit 7 闸门：合书限时综合卷（15 题 MCQ + 1 篇完整限时 LEQ"评估新政在多大程度上改变了联邦政府的角色"，40 分钟，≥ 4/6）+ 费曼讲解 2 分钟"用五句话串起 1890–1945 的五个子时代"。LEQ 未达 4 分或 MCQ 错 ≥ 2 题 → 本单元重学（重学 1.5 周）。

Unit 8 · Period 8: 1945–1980 / 冷战与民权（占比 10–17%，第 24–26 周，约 21 小时）

知识点

• US-8.1 冷战的形成与升级：遏制、杜鲁门主义与马歇尔计划、北约、朝鲜战争、麦卡锡主义、古巴导弹危机（containment, Truman Doctrine, McCarthyism, Cuban Missile Crisis）★
• US-8.2 战后社会：郊区化与《退伍军人法》、婴儿潮、消费文化与从众、垮掉的一代（suburbanization, GI Bill, Levittown）★
• US-8.3 民权运动：布朗案、蒙哥马利、金与非暴力、1964 民权法 / 1965 投票权法、黑人权力与马尔科姆·X、其他族裔与女权运动（Brown v. Board, Civil Rights Act of 1964, Black Power, NOW）★★
• US-8.4 1960–70 年代政治：伟大社会、越战与反战、1968 年、尼克松（南方战略、水门）、滞胀与保守主义抬头（Great Society, Vietnam War, Watergate, stagflation）★★

学习活动

• 读（离屏 7 h）：OpenStax 第 28–30 章；一手史料：杜鲁门主义演说（1947）、布朗案判决摘要（1954）、1964 年民权法要点。
• 看（屏幕 3 h）：Heimler Unit 8。
• 做（屏幕 6 h + 离屏 5 h）：微关 4 组；"长民权运动"时间线（从二战双 V 运动、1948 年军队取消隔离到 1970 年代各群体运动）；照片与民调图表专练：每个学习日 1 张战后照片或图表写 HIPP 卡；限时 DBQ 1 篇、LEQ 1 篇、SAQ 3 道。
• 产出：① 长民权运动时间线；② 10 张非文字史料 HIPP 卡；③ 例子库 Period 8 一列。

微关示例题

1. 史料："I believe that it must be the policy of the United States to support free peoples who are resisting attempted subjugation by armed minorities or by outside pressures."（杜鲁门，1947）最直接反映了？ 答案要点： 遏制政策（凯南"长电报"与 X 文章）；直接用途是援助希腊与土耳其，标志美国放弃战后收缩、以全球承诺对抗苏联。
2. 非文字史料：1950 年代莱维敦（Levittown）的航拍照片。它反映了什么？照片"隐藏"了什么？ 答案要点： 郊区化、大规模标准化住房、《退伍军人法》与联邦住房贷款；隐藏的是种族限制条款与"红线"政策把黑人家庭排除在外。
3. 冷战如何反过来推动了民权？ 答案要点： 苏联宣传利用美国种族歧视，联邦政府在争取新兴国家的压力下支持民权：1948 年杜鲁门下令军队取消种族隔离；司法部在布朗案中提交的意见书提到国际形象。
4. 为什么 1968 年常被当作转折点？ 答案要点： 春节攻势动摇对越战的信心；马丁·路德·金与罗伯特·肯尼迪遇刺；芝加哥民主党大会冲突；尼克松以"沉默的大多数"与南方战略当选，新政自由主义联盟开始瓦解。

易错与陷阱：① 民权运动只写金与非暴力——CED 强调"长民权运动"与草根组织（SNCC）、北方城市问题、黑人权力，以及对拉美裔、原住民、女性、同性恋权利运动的示范；② 把麦卡锡主义与 1919–20 年的第一次红色恐慌混为一谈；③ 把伟大社会写成"新政翻版"——要写出新重点（民权、反贫困、Medicare/Medicaid）。

AI 导师用法

你是 APUSH"时期坐标"出题官，只提示不给答案。
请出 8 道 MCQ，每道先给一段 60 词以内的描述性史料（照片说明、民调数字或演说大意，注明"改写"，不要编造原文引语），
问法固定为"最直接反映 / 最直接导致 / 与哪一发展最相似"，选项里必须混入 Period 7 与 Period 9 的干扰项。
我逐题作答后你只回"对/错"；错题只问我"这段史料的哪个细节把它钉在 1945–1980？"全部答完再讲解。

🚪 Unit 8 闸门：合书限时综合卷（12 题 MCQ + 1 道 SAQ 配非文字史料（照片或民调图表））全对 + 费曼讲解 2 分钟"冷战如何反过来推动民权"。

Unit 9 · Period 9: 1980–present / 当代美国（占比 4–6%，第 27 周，约 7 小时）

知识点

• US-9.1 保守主义复兴：里根经济学、宗教右翼、放松管制、冷战终结（Reagan Revolution, supply-side economics, Moral Majority, end of Cold War）★
• US-9.2 全球化与社会变迁：北美自贸协定、信息技术、移民结构变化、文化战争与党争极化（NAFTA, digital revolution, immigration, culture wars）★★
• US-9.3 9·11 与 21 世纪：反恐战争、爱国者法案、2008 金融危机、奥巴马与医保争议（War on Terror, Patriot Act, Great Recession）★★

学习活动

• 读（离屏 2.5 h）：OpenStax 第 31–32 章；里根首任就职演说（1981）节选。
• 看（屏幕 1 h）：Heimler Unit 9。
• 做（屏幕 1.5 h + 离屏 2 h）：微关 3 组；"里根 vs 新政"与"全球化移民 vs 镀金时代移民"两张延续与变迁表；SAQ 2 道。
• 产出：两张延续与变迁表 + 例子库 Period 9 一列（至此九列填满，每格 ≥ 1 例）。

微关示例题

1. 史料："government is not the solution to our problem; government is the problem."（里根，1981）与新政相比体现了什么变化？ 答案要点： 从新政以来的联邦积极干预转向减税（供给侧）、放松管制、削减部分社会开支；但社会保障等核心新政项目延续——变迁与延续并存。
2. 北美自由贸易协定（1994）的一项影响？ 答案要点： 降低美加墨贸易壁垒、扩大贸易与投资；部分制造业岗位向墨西哥转移，引发工会与部分选民反对。
3. 9·11 之后联邦权力的一项扩张？ 答案要点： 《爱国者法案》（2001）扩大监控权、新设国土安全部（2002）；与冷战时期的国家安全体制形成延续。

易错与陷阱：① 用时事立场写论文——本单元考的是与 Unit 6–8 的延续与变迁，不是评价当代政治人物；② SAQ 取材截至 2001 年，此后内容最多出现在 MCQ，不要深挖；③ 4–6% 的权重只配 1 周。

AI 导师用法

你是 APUSH 延续与变迁（CCOT）教练，只提示不给答案。
题目："Explain one continuity and one change in the role of the federal government from 1932 to 2001."
请先只问我：我打算用哪一年作为变化的转折点、依据是什么？我答完后再问：我的"延续"例子是否跨越了转折点两侧？
每次只问一个问题；最后按 SAQ 每小问 1 分判我的书面答案，不给示范答案。

🚪 Unit 9 闸门：合书限时 10 题 MCQ + 1 道 SAQ"延续与变迁：1980 年后联邦政府角色"全对 + 费曼讲解 2 分钟"里根革命改变了新政的什么、没改变什么"。

5. FRQ / 作品任务专训

本科目没有作品任务。写作部分（SAQ 20% + DBQ 25% + LEQ 15%）合计占 60%，全部在 Bluebook 里打字作答。

三种题的量规（以官方当年 scoring guidelines 原文为准）

写作模板（只给结构，不给句子）

• 论点公式：让步（Although / While）+ 立场与程度（to a large / limited extent）+ 两到三个理由（because A, B, and C）；必须是完整句子，放引言或结论均可。
• 背景化：写题目时段之前或同时的更大背景 3–4 句，最后一句把它连到题目（This context shaped / set the stage for）；只写一个名词不给分。
• HIPP 句式：Because the author was [身份] writing for [受众] in order to [目的], the document [如何影响可信度或措辞], which supports my argument that [论点片段]. 最后半句决定这份 HIPP 算不算"与论点相关"。
• 复杂理解：按当年量规，可通过精细论证（多重原因、延续与变迁并存、跨时期联系、用反方证据限定论点）或有效使用证据获得——都要贯穿全文，文末加一句 however 不算。

每周篇数与节奏

全年合计约 60 道 SAQ、20 篇以上 DBQ、20 篇 LEQ——这是"LEQ 论点空泛"的唯一解药。

AI 批改的边界与真人复核频率

• 可以交给 AI（L3）：按量规逐项判"得分 / 不得分"、SAQ 动词检查、外部证据是否与文献重复、史实是否时期错位、语法错误。
• 不能交给 AI：复杂理解分与论点"可争辩性"的最终判定——AI 普遍偏松（常把一句 however 当复杂理解）；史实细节的真伪——AI 会自信地编造年份与引文，一律回 OpenStax 核对。
• 必须真人的环节：① 每月至少 1 篇 DBQ 或 LEQ 送志愿导师 / 付费 AP 历史老师 / 校友（预算 ¥100–300/月），重点看论点、复杂理解与英文表达；② Unit 3、5、7 三个主干闸门的论文，AI 分与小队分相差 ≥ 1 分时必须送真人；③ 每次费曼讲解要有真人听众。
• 校准：建"AI 分 − 真人分"记录表；若 AI 连续 3 篇在同一项上高出 ≥ 1 分，此后该项的 AI 分一律减 1 再计。

DBQ 自评表（7 分；每项都要抄出文中对应句子的编号）

6. 模考与毕业闸门

85% 是怎么算的。 综合分 = MCQ/55 × 40 + SAQ/9 × 20 + DBQ/7 × 25 + LEQ/6 × 15，同时四项各不低于底线：MCQ ≥ 47/55、SAQ ≥ 7/9、DBQ ≥ 5/7、LEQ ≥ 4/6。注意：四项都只卡底线只有约 77.6%，MCQ 满分而写作卡底线也只有约 83.4%——写作至少要有两项高于底线，例如 MCQ 50 + SAQ 8 + DBQ 6 + LEQ 5 ≈ 88.1%，MCQ 49 + SAQ 8 + DBQ 6 + LEQ 4 ≈ 84.8% 仍差一点。

官方真题分配（原则，具体年份见附录 B）

• 最近两年的完整 FRQ 留给 4 月全真 #2、#3；第 3 近年份留给 3 月全真 #1；更早年份按时期拆开用于单元训练与冲刺专练。
• 旧卷改造成 2027 新形式：SAQ 做第 1、2 题 + 第 3/4 题中抽签决定的一题（不许挑熟的），并给这道题补配一张同时期的非文字史料（教材插图或 CED 样题里的图表）；LEQ 三题抽签决定一题，或改用平台按新格式改写的宽泛题。DBQ 形式未变，旧卷直接用。
• MCQ：官方不公开 MCQ 真题，模考 MCQ 用 CED 样题 + 平台题库 + AMSCO 章末题拼成 55 题；AI 现编的题不进毕业模考。

录屏与见证：全真模考全程录屏（桌面 + 计时器可见），写作在关闭拼写检查与自动更正的纯文本编辑器里打字完成；家长或小队队长线上同屏见证，无见证的成绩不计入闸门；录屏与答卷进"证据档案"。

冷却规则：任何闸门或模考不过 → 冷却 48 小时，只做错题对应编码的重学与备用变式，48 小时后换卷重考；同一闸门两次不过 → 本单元重学（U7 重学 1.5 周，其余 1 周）后第三次考；4 月两次全真不过 → 推迟一年，把剩余时间转去写 John Locke 论文或做公开作品。

7. 报名与考务（社会考生）

大陆考区不开设本科目（2020 年起），本节全部围绕"出境考"。HKEAA 条款来自《2027 AP Examinations Notes to Applicants》与 HKEAA AP 页常见问题（2026-09-19 核对），其余以当年官网为准，每年 8 月复审时更新。

渠道

HKEAA 的硬规则（本科目相关）

• 证件与姓名：报名与入场证件须有照片、英文姓名与出生日期，例如护照、港澳居民身份证或往来港澳通行证；居民身份证不可用。姓、名、出生日期必须与 College Board 账号逐字一致；更正截止 2027-02-26 17:00（HKEAA 与 College Board 两边都改），之后只能在 2027-04-01 前直接找 College Board。
• 设备：本科目全数字化，考生须自带已安装 Bluebook 的设备（设备要求以 College Board 当年清单为准）；不允许计算器，不需要耳麦，无参考资料，无 Digital Portfolio。
• 考试时间：2027-05-07（周五）上午 9:00；考场由电脑随机分配，同一天两场可能在不同区。迟考场 2027-05-18（周二）下午 2:00，只在两科撞时（报名期内申请，HK$2,965）或考试当天患病（2 个日历日内交香港注册医生证明，须批准并另缴费用）时可用。
• 同年组合（2027）：人文地理 5/3 上午、美国政府 5/4 上午、欧洲史 5/4 下午、世界史 5/6 上午、APUSH 5/7 上午、宏观经济 5/7 下午——历史与政府类集中在第一周，一趟行程约 5/3–5/7。
• 其他节点：11 月 27 日前 HKEAA 把报名上传 College Board；2027-02-26 为撤科（不退费）与信息更正截止；6 月 20 日前在 My AP 指定免费送分；7 月出分。

时间线（自学者自己盯）

• 9 月第 1–2 周：定出境年（须出境科目 ≤ 2 门，集中一年考完）；办往来港澳通行证与签注（入境香港必需，也可作考试证件；未成年人由监护人陪同，办理时限以当地出入境管理部门为准，未核实）；按证件英文拼写注册 College Board 账号。
• 10 月：在要带去考场的笔记本上装好 Bluebook 并跑练习；第 8 周报名前小模考 ≥ 70% → 11/2 17:00 前缴费。
• 11 月底：登录 College Board 账号核对科目与姓名。12 月：阶段模考（第二道检查）。
• 3 月：全真 #1 ≥ 75% 后订可退改的车票 / 机票与酒店；设备体检（电池、充电器、系统更新）。
• 4 月：全真 #2/#3 ≥ 85% → 确认应考；4 月中前下载打印准考证。
• 5 月 6 日抵港，当晚完成 Bluebook 考前设置（以当年说明为准）并踩点；5 月 7 日上午 9:00 开考。

费用：HKEAA HK$2,518/科（2027）；差旅约 ¥2,000–6,000/趟；证件费按出入境管理部门标准；另计 AMSCO（可选）与真人批改 ¥100–300/月。美国境内 $98/科（2026）、境外往年 $128/科（2026-27 未核实）只作其他渠道参考。

8. AI 使用规范

默认级别 L3（可协作但须标注）。

三个提示词模板（可直接复制）

① 讲解模板

你是我的 APUSH 导师。规则：苏格拉底式提问，只提示不给答案；我说"给答案"之前不得给出结论或完整段落。
我卡在知识点 <填 US-x.y 编码>：<写出我的疑问与我已经想到的一步>。
请按顺序：1) 用一个反问确认我卡在"史实 / 因果 / 时期定位 / 史料解读"哪一类；
2) 给我一条可以自己去 OpenStax U.S. History 某章核对的线索（只说章名，不说答案）；
3) 我报告核对结果后，再决定给下一个提示还是让我用两句话总结。
凡是你不确定的史实，必须明说"我不确定，请核对教材"，不得编造年份、人名和引文。

② 出题模板

你是我的 APUSH 出题官。按知识点 <填编码> 出 10 道题：6 道史料 MCQ（每道先给 60 词以内的史料描述，注明"改写"，不编造原文引语）、
2 道 SAQ（a/b/c，其中 1 道为"两位史学家"型）、2 道"这个论点错在哪"的诊断题。
约束：选项必须含相邻时期的干扰项；每题标注考的编码与时期；先只给题目，不给答案。
我逐题作答后，你每题只回"对/错 + 一句指向错因的提示"，全部答完再统一讲解。

③ 批改模板

你是 AP U.S. History 阅卷员。下面是官方题目（含文献标题）与我在 L1 条件下打字写成的 <DBQ / LEQ / SAQ>。
请按官方 scoring guidelines 逐项处理：
1) 列出本题每个得分点，对每一项只判"得分 / 不得分"，并引用我文中对应的原句作为依据；
2) 论点与复杂理解两项若判"得分"，必须说明依据的是哪条量规路径，说不出就判"不得分"；
3) 单列"史实核对清单"：列出我文中所有年份、人名、法案，标出你不确定的项，让我去教材核对；
4) 对不得分项各给一句提示，不改写我的句子、不给示范段落。
我修改后发第二版重评；第三版之后我才会说"给参考结构"。

四层反馈在本课的落点

禁止项与诚信：不买"拼车号 / 代充号"，18 岁前只用国内可直接访问的大模型（DeepSeek、通义、智谱、豆包、Kimi）且须监护人同意；闸门与模考期间用 AI，该次成绩作废并换卷重考；AI 生成的引文、史料、史学家观点不得写进任何提交物；论文里不得出现 AI 写的句子（L3 只评不写）。

9. 全年周计划

以 2026-27 考季为样例：第 1 周 = 2026-09-07（周一）；排在其他年份时日期顺延、考试日以当年官网为准。每周 6–8 小时，冲刺期上浮到 8 小时。

冲刺矩阵的七主题沿用 AP 大纲（美国身份 / 政治权力 / 劳动与经济 / 文化 / 移民 / 地理环境 / 国际角色）；CED 原文另列"社会结构（Social Structures）"，做矩阵时把它并进"文化"与"美国身份"两列，别漏掉阶级、性别、种族结构的例子。

与三年课表的对应。 默认排在 Year 3（人文 / 教育方向），接 Year 2 的 AP-5.1；与 AP-6.2、AP-1.4 等同年并行（≤ 4 门）；须出境科目每年 ≤ 2 门，可与 AP-4.5 美国政府（2027 年 5/4 上午）同一趟香港行程。模块侧与 2028-86 革命的年代（Year 3，Unit 3 同一段历史，可共用史料与费曼视频）、2026-86 漫长的十九世纪（Year 1，Unit 4–6 的背景）互补。

三层速度的调整。

• 牛顿层：总周期拉满 34 学习周，常识层与 Unit 7 各加 1 周；本年不再报第二门须出境科目；论文篇数不减（写作是本课主线），MCQ 微关可按 8 题下限执行。
• 伽利略层：按上表执行。
• 爱因斯坦层：已过 AP-5.1 者压到 20–24 周（常识层 1 周、Unit 1–2 合并 2 周），2 月前学完全部单元，省下的时间写 John Locke 历史类论文或 NHD 历史论文；同年可加 AP-4.5 美国政府作为第二门出境科目。

10. 本科目的"不知道的不知道"（8–12 条）

1. APUSH 在大陆考区不开设，HKEAA 报名 2026-11-02 17:00 截止、每科 HK$2,518，撤考、缺考、Bluebook 启动失败一律不退费，改科也只到 11/2。 —— 会踩是因为这比大陆通道往年的关闭时间（11 月中）还早约两周，很多人还没学到 Unit 3 就得决定报不报。对策：报名前小模考放在第 8 周，达线才缴费；报名费当沉没成本，4 月全真不到 85% 照样弃考；出境行程等 3 月全真 #1 达标再订。
2. 考试证件与 College Board 账号上的英文姓名、出生日期必须逐字一致；居民身份证不能当考试证件，往来港澳通行证或护照可以。 —— 会踩是因为学生常用中文名、自取的英文名或不同拼写注册 College Board 账号，考场上启动不了考试且不退费；也有人以为必须另办护照而耽误报名。对策：第 1 周按往来港澳通行证（或护照）上的拼写注册账号；11 月底登录核对；有误在 2027-02-26 前两边同时更正（HKEAA 须知，2026-09-19 核对）。
3. 香港考场不提供电脑：本科目全数字化，考生须自带已装 Bluebook 的设备，而大陆考点的经验是"考点提供设备"。 —— 会踩是因为按大陆口径准备，临考才发现家里没有合适的笔记本，或 Bluebook 在家庭网络下装不上、跑不通。对策：10 月在要带去的那台电脑上装好并跑练习；3 月设备体检（电池、充电器、系统更新）；5 月 6 日在香港完成考前设置（以当年说明为准）。
4. 官方历年真题全部是旧格式（SAQ 第 3/4 题二选一、LEQ 三选一），2027 年新格式的真题要到 2027 年 5 月考后才会出现。 —— 会踩是因为用旧卷模考时你会下意识挑最熟的 SAQ 与 LEQ，分数虚高，4 月的"85%"就不可信。对策：按第 6 节规则，SAQ 第 3/4 题与 LEQ 一律抽签，补配非文字史料；官方若发布新格式样题，全部留到冲刺期。
5. 九个时期的年份是重叠的：Period 4 到 1848、Period 5 从 1844 起；Period 5 到 1877、Period 6 从 1865 起；Period 6 到 1898、Period 7 从 1890 起。 —— 会踩是因为按年份机械归类，会把 1865–1877 年的重建写成镀金时代证据，或把 1890 年代的帝国扩张算进 Period 6，MCQ 的"时期坐标"题成片错。对策：记"时期主线"而不是年份边界（重建是 Period 5 的收尾，西部开发与工业化属 Period 6）；Anki 里专做一组"重叠年份事件 → 属于哪个时期、为什么"的卡。
6. APUSH 的 DBQ 只从 1754–1980（Unit 3–8）出题，但 SAQ 取材 1491–2001，LEQ 跨约一半时期。 —— 会踩是因为看到"DBQ 不考 Unit 1–2、9"就把这三个单元当成可放弃，结果新版 SAQ 三题各属不同时期，其中一题正好落在 Period 2。对策：DBQ 例子库覆盖 Unit 3–8 即可，但 SAQ 与 LEQ 例子库必须九列全满；Unit 1–2 的内容在 DBQ 里还能当"背景化"用。
7. 全数字化意味着 SAQ、DBQ、LEQ 全部在 Bluebook 里打字，英文打字速度就是你的书写速度。 —— 会踩是因为中国学生平时手写英文作文或只用拼音输入法，英文盲打常只有 15–20 词/分钟，45 分钟写不完一篇 DBQ。对策：第 1 周测速，每天 15 分钟练习，12 月前 ≥ 35 词/分钟；所有限时论文在关闭拼写检查与自动更正的纯文本编辑器里写，逼自己拼对高频词（Constitution、legislature、sovereignty）。
8. 美国两大党会"换位"：19 世纪的民主党是州权与南方奴隶主的党，共和党是反对奴隶制扩张、代表工业利益的党；20 世纪中期以后两党的地区与种族基础大幅交换。 —— 会踩是因为带着今天的印象读 1860、1896 或 1936 年的史料会读反立场，HIPP 直接写错。对策：常识层做一条"两党谱系时间线"（联邦党人 / 民主共和党 → 辉格党 / 民主党 → 共和党 / 民主党 → 新政联盟 → 南方战略），每读一份政党史料先在时间线上定位。
9. 史料里的历史用语（Indian、Negro、savages、coolie 等）不能照搬进你的论文。 —— 会踩是因为史料里满是这些词，照抄既显得不当，也容易被读成你认同原作者的立场。对策：建"史料用语 ↔ 论文用语"对照表（American Indians / Native Americans、African Americans、enslaved people、Chinese immigrants）；确需引用原词时加引号，并用 HIPP 说明作者为何这样措辞。
10. 美国学生默认具备的公民教育常识，没有任何一本 APUSH 教材会从零讲。 —— 会踩是因为读到 nullification、implied powers、judicial review、filibuster 时读不出背后的宪政争论，而 MCQ 的干扰项专考这一层。对策：前 2 周常识层（OpenStax American Government 3e 第 2、3、9、13 章）；修正案卡只背考纲高频的 1–10、13–15、16–19、24、26 条；遇到新的宪政词就记进"常识补丁"清单。
11. AI 在历史论文上有两个系统性偏差：复杂理解分打得偏松，史实细节会自信地编造。 —— 会踩是因为 AI 常把文末一句 however 判成复杂理解，也会给出不存在的法案年份或"史学家名言"，你照着改反而退步。对策：批改模板强制 AI 引用原句作为得分依据、单列"史实核对清单"；年份与引文一律回 OpenStax 核对；复杂理解分以真人批改为准，并用第 5 节的"AI − 真人"校准表修正。
12. Unit 5–8 的史料里有大量奴隶制、私刑、战争与拘禁的文字和照片，连续阅读会带来明显的情绪负荷。 —— 会踩是因为自学者一个人对着屏幕读，没有课堂讨论缓冲，容易在 Unit 5 与 Unit 8 出现拖延或回避。对策：这类史料安排在白天、每次不超过 40 分钟，读完与小队或家长做 10 分钟讨论；把感受写进学习日志，不要硬扛。

11. 学完之后

• AP 分数与大学学分：多数美国大学对 APUSH 4–5 分给美国史概论学分或免修（逐校不同，以各校 AP credit policy 为准，未核实）；国内高校一般不认 AP 学分，但它是申请人文社科最直接的学术证据。
• 直接衔接的 AP：AP-4.5 美国政府与政治（下一年修，U3 宪法与 U8 民权判例直接复用，同为须出境科目）；AP-5.3 欧洲史（跨大西洋部分互证）；AP-6.2 英语文学（美国文学的时代背景）。AP-5.4 非裔美国人研究须学校开课、自学者不可考，可把重叠的三成内容做成研究报告放进作品集。
• 方向课程与模块：2028-86 革命的年代（美国革命与法国大革命对照）、2026-86 漫长的十九世纪、T10 历史地理与哲学的其他模块。
• 作品升级路径：把"九时期 × 七主题例子库 + 时间线"整理成公开的双语学习站或专栏（每期 1,500 词，附出处与已知局限），或做 9 期 B 站讲解视频（一个时期一期、每期 8–10 分钟）——这是简历上比分数更能被读的东西。
• 外部锚续接：John Locke 论文赛历史类（年龄上限、字数与截止未核实）；NHD 中国赛区历史论文（确认可个人报名后再投入）。

附录 A · 知识点编码总表（按单元，全部编码 + ★ 级）

附录 B · 官方真题与样题清单（可得年份、题型、用途分配）

来源：AP Central 的 past-exam-questions 页（/courses/ap-united-states-history/exam/past-exam-questions），每年 FRQ + scoring guidelines + 学生样卷 + Chief Reader Report + 分数分布，免费【直】；MCQ 官方不公开。可得年份与每年套数（部分年份有 Set 1 / Set 2）以页面为准（未核实），第 1 周下载后填进下表"实际年份"列。

MCQ 题源（只能拼）

附录 C · 术语表（中英对照）

附录 D · 版本与核验记录