AP 宏观经济学AP Macroeconomics

一句话定位： 用 AD–AS、货币市场、准备金市场、可贷资金、菲利普斯曲线、外汇市场这十来张图解释"整体经济如何波动、政策如何传导"，考的是画对图 + 传导链一环不断 + 少量公式计算。本课件版共 35 课时讲义（U1 3 课、U2 5 课、U3 8 课、U4 7 课、U5 7 课、U6 5 课）、配套题库与术语表，课时链接见第 4 节各单元。 · 难度： ★★（模型数比微观略多、逻辑链更长，但题型高度套路化）· 适合谁： 想修经济 / 金融 / 公共政策方向，或想读懂央行与财政新闻的学生；建议与 AP-4.1 微观同年连修，先微后宏。 · 在三年自学课程里的位置： 数据 / 商业方向 Y2 骨架 AP（Micro + Macro 同年连修）；软件、网安、科学方向作 Y3 方向 AP（Y2 五月考后预习 Unit 1–2）；人文方向与微观二选一或连修。 · 新加坡可考： ✅ Prometric Singapore 2027 考季考试表列有本科目；纯考试、无作品任务。 · 自学时长： 90–130 小时（已过微观 70–100 小时）；零基础 16–20 学习周（每周 5–8 小时）+ 考前 4–6 周冲刺。

0. 课程卡片

1. 这门课对自学者意味着什么

定位与难点。 宏观的计算只有十来个公式，阅读量也不大，难点在链条长、图多、图与图之间要一致。一道 FRQ 长题常见的走法是：先在 AD–AS 上画出缺口 → 开出政策处方 → 在货币市场或准备金市场上画出操作 → 回到 AD–AS 说明产出与价格 → 再问利率对可贷资金或汇率的影响。每一步都是一个采分点，断一环丢一环的分；"Explain"必须写出机制，只写结论不给分。所以本课的时间要投在三件事上：白纸默画、手写传导链、按采分点自评。看懂讲解视频离这三件事很远。

自学者特有的三个失败点（前两条来自评分行，第三条来自自学者的资料处境）：

1. AD–AS / 货币市场 / 外汇三图联动。 单张图都会画，放在一道题里就方向打架：货币市场里利率下降了，外汇图里却画成本币升值。对策：Unit 4 起每周做 3 组"双图一致性"训练（同一冲击同时画两张图，互相核对方向），闸门里专设联动题。
2. 开放经济方向题。 Unit 6 只占 10–13%，自学者常放在最后草草带过，但它是 FRQ 长题最爱的收尾问（"这会怎样影响本币币值与净出口"）。对策：把"利率 → 资本流动 → 汇率 → 净出口 → AD"四步链从 Unit 4 起就每周手写一次，不等到 Unit 6。
3. 用旧资料学成"单一货币框架"。 2023 年前出版的备考书、部分旧 YouTube 视频与二手笔记只有"公开市场操作 → 货币供给 → 利率"一套，没有充足准备金（ample reserves）框架。没有老师提醒，你会一直按旧框架答题。对策：Unit 4 以 CED 为唯一权威，两套框架各默画一张图；做题前先看题面写的是 limited 还是 ample reserves。新加坡学生还要多防一层：MAS 以汇率为主要货币政策工具，本地新闻的说法不能直接套进 AP 的美联储框架（见第 10 节第 7 条）。

什么时候该推迟或放弃（止损线）。

• 推迟一年的硬线：4 月全真模考两次都不到 85%（见第 6 节）——损失报名费，不损失成绩单。
• 换排法的止损线：Unit 3 闸门连续两次不过，且错题集中在"AD 移动还是 SRAS 移动"——说明供需图的"整体移动 vs 沿线移动"还没建立。先回 AP-4.1 微观 Unit 1–2 补 2 周，本年只考微观，宏观挪到下一年。
• 报名前的止损线：Prometric 第一期截止（2027 考季为 2026-11-06，见第 7 节）前 Unit 1–2 闸门没过，本年不报宏观；也可以先观望，到第二期（11-18 至次年 3-05）再报，代价是每科多付约 US$42。
• 不该放弃的假信号：Unit 4 前两周（T 账户与两套框架）觉得乱是正常的，这是新版考纲改动最大的单元；不要在这个点换科。

2. 先修诊断（10 题）

闭卷、纸笔、限时 30 分钟，第 1 周做。允许用四则运算计算器（考试同款规则）。

判定与补洞路径。

• 8–10 题对：直接进第零阶段。已过 AP-4.1 微观 Unit 1 闸门者，Unit 1 按"1 周复习 + 直接考闸门"执行。
• 5–7 题对：错在 1/2/3/6/7/10 → 用 1 周补"百分比与比率"：OpenStax《Principles of Macroeconomics 3e》附录 A "The Use of Mathematics in Principles of Economics"（2026-10 核实：openstax.org）通读 + 30 道百分比变化纸笔题；错在 4/5/8 → 用 1 周做 AP-4.1 微观的供需作图微关（单移四情形 16 格表）；错在 9 → 从第 1 周起建英→中术语表，每天 10 个（本课 glossary.json 可直接导入 Anki）。
• ≤ 4 题对：本年先学 AP-4.1 微观，宏观放到微观考完后。
• 第 5 题图没标轴名：无论总分多少，第 1 周加练 10 张"完整标注"图（轴名、线名、均衡点虚线），这是整门课的第一采分点。

3. 资源栈

新加坡可正常访问 YouTube、Khan Academy、College Board 各站与 FRED，资源按质量而不是可达性挑选。下表"年龄/账号"一栏写清是否需要注册与家长知情。

资源自检与离线策略（新加坡口径）。

• 第 1 周做"资源清单自检"：CED 下载、past-exam-questions 页 7 套 FRQ 下载、OpenStax PDF、College Board 账号与 AP Daily、Bluebook 练习考、SingStat / FRED 各打开一张表。结果记进档案。
• 离线包（本地 + 外置盘 + 一份云盘，3-2-1）：CED PDF、7 套 FRQ 与评分标准（下载后先不看内容，直接归档到"模考专用"文件夹）、OpenStax 宏观 3e PDF、本课讲义、自己的术语表。
• 视频一律不作主线。本课真正的"教材"是讲义 + CED + OpenStax + 评分标准 + 你的图形本。

明确不用的资源及原因。

• 2023 年前出版、封面没写 ample reserves 的备考书与网课：货币政策只有旧框架，会把 Unit 4 教错一半。
• 任何盗版"真题合集"与网盘 PDF、来路不明的"旧年 FRQ 合集"：不使用、不推荐；版本混乱，新旧框架混在一起；官方已把 2023 年前的题从公开页撤下，二手合集无法保证完整与正确。
• AP Classroom 的 Personal Progress Check：教师布置后才能打开，exam-only 学生基本用不到，不纳入计划。
• AI 现编的"模拟真题"：只可作日常变式（L3），不得用于毕业模考。
• 中文或本地财经自媒体的宏观解读：常把 MAS 的汇率政策、中国人民银行工具（降准、LPR、MLF）和 AP 的美国框架混讲，只能当"新闻 → 传导链"练习的素材，不能当知识来源。

4. 单元学习路线

作息与屏幕。 本课屏幕 / 离屏约 4 : 6：屏幕用于读讲义、CED 与 OpenStax、做在线题、和 AI 导师对话；离屏用于图形本默画、手写传导链、纸笔计算与 FRQ 手写。每 30–40 分钟离开书桌休息 10 分钟（远眺 + 起身），单次学习不超过 90 分钟。所有图先在纸上画完，再拍照给 AI 或小队核对。

每日铁律："3 图 + 1 链"。 从 Unit 3 起，每天随机抽 3 张必背图白纸默画（每张 ≤ 2 分钟、完整标注），再抽 1 个政策情景手写完整传导链（一个箭头一环，不许跳步）。

OpenStax 引用说明。 下文按《Principles of Macroeconomics 3e》的章名引用（第 15 章 Monetary Policy and Bank Regulation、第 18 章 The Impacts of Government Borrowing 与附录 A 已于 2026-10 在 openstax.org 核对，其余章名沿用原稿，章号以目录为准）。

讲义与课时。 每个单元下列出本单元课时讲义；每课含学习目标、讲解、例题、微关练习（全对过关）、AI 导师引导脚本与费曼任务。讲义标注的分钟数是"核心学习时间"，单元总时长另含练习、默画、产出与闸门。

必背图形（11 张 + 1 表）——每个单元闸门都会抽，毕业前全部默画过关：

三大传导链（手写到条件反射）：① 扩张性财政：G↑（或 T↓）→ AD 右移 → Y↑、PL↑ →（融资端）可贷资金需求↑ → r↑ → 私人投资↓（挤出）→ 长期资本积累放缓。② 扩张性货币：限制性框架——央行买债 → 准备金↑ → MS↑ → 名义利率↓ → 投资与利率敏感消费↑ → AD 右移 → Y↑、PL↑；充足框架——下调 IORB 等管理利率 → 政策利率↓ → 后半段相同。③ 开放经济：本国利率↑ → 国际资本流入 → 本币需求↑ → 升值 → 净出口↓ → AD 部分回落。

闸门判定（全课统一）。 🚪 单元闸门 = 闭卷限时综合卷 + 默画 / 传导链 / 费曼讲解关，单元结束 48 小时后再考。总纲最低线是卷面 ≥ 80%；本课沿用 AP 大纲更严的执行：全对即过；错 1 题 → 回看对应知识点做备用变式，变式全对即过；错 ≥ 2 题 → 本单元重学；卷面 < 80% 另加冷却 48 小时并换卷。FRQ 的每个采分点按 1 题计。闸门全程 L1 禁 AI，录屏，至少一半闸门纸笔离屏完成；闸门后 24 小时内把费曼讲解录给队友，队友按清单打勾。平台题库为每个单元准备了 19–20 道闸门题（level: gate，含 ≥ 2 道 FRQ），可直接组卷；原稿各单元"25–30 MCQ + 1 FRQ"的卷面规格作为加长版，用闸门题 + 正版备考书补足。

第零阶段（第 1 周，约 4 小时）。 经济学思维（稀缺、激励、边际）、shift vs movement along、微观 vs 宏观（P / Q 换成价格水平 PL / 实际 GDP）、实证 vs 规范陈述、建英→中术语表。出口：能用两句话说清宏观研究什么；给 10 个情景判断"沿线移动还是整体移动"全对。已过微观者只做"微观 vs 宏观"一项。

Unit 1 · Basic Economic Concepts / 基本经济概念（占比 5–10%，第 2–4 周，约 8 小时；已学微观约 4 小时）

本单元课时：U1-L01 稀缺性与生产可能性 · U1-L02 比较优势与贸易利得 · U1-L03 供给需求与市场均衡（3 课，讲义核心时间约 240 分钟）

知识点清单（沿用 AP 大纲编码，★ 为难度）

• MA-1.1 稀缺性与四类生产资源（土地、劳动、资本、企业家才能）★
• MA-1.2 机会成本与生产可能性曲线：直线 vs 凹向原点；线内 = 未充分利用（对应衰退）、线上 = 充分就业、线外 = 不可达；PPC 右移 = 经济增长 ★
• MA-1.3 比较优势与贸易利得：产出法 / 投入法算机会成本、专业化、互利贸易条件区间 ★★
• MA-1.4 需求：需求定律与移动因素 ★ · MA-1.5 供给：供给定律与移动因素 ★
• MA-1.6 市场均衡、失衡与均衡变动：单移四情形、双移不确定性 ★

学习活动（读 / 看 / 做；屏幕与离屏）

• 读（屏幕 2 h）：本单元 3 课讲义；CED Unit 1 学习目标逐条打勾；OpenStax《Choice in a World of Scarcity》《Demand and Supply》两章，《International Trade》中比较优势一节。
• 做（离屏 5 h）：① 每课微关（8–12 题，全对过关）；② 比较优势计算 10 题（产出法、投入法各 5 题），每题写出贸易条件区间；③ 画"单移四情形 + 双移四情形"8 格表；④ 术语表新增 30 条。
• 复述（1 h）：对小队讲一遍"为什么绝对优势不决定贸易方向"。

本单元产出：① 比较优势计算表（10 题，每题含机会成本表 + 专业化方向 + 互利贸易条件区间）；② 供需"8 格表"一张（每格一张小图 + 一句 P、Q 变化）；③ PPC 三图：线内点、右移、凹向原点的机会成本递增。

微关示例题（附答案要点）

1. 比较优势。 A 国每小时可产 4 件衬衫或 2 台机器；B 国每小时可产 3 件衬衫或 1 台机器。谁在机器上有比较优势？互利的贸易条件区间是什么？"1 台机器换 3.5 件衬衫"对两国都有利吗？ English: Country A can produce 4 shirts or 2 machines per hour; Country B can produce 3 shirts or 1 machine per hour. Which country has a comparative advantage in machines? What range of terms of trade is mutually beneficial? Would "1 machine for 3.5 shirts" benefit both countries? 答案要点： A 生产 1 台机器的机会成本 = 2 件衬衫，B = 3 件；A 在机器上有比较优势，B 在衬衫上有比较优势（B 的 1 件衬衫 = 1/3 台机器 < A 的 1/2 台）。互利区间：1 台机器换 2 到 3 件衬衫之间。3.5 件超出区间：A 卖 1 台机器换 3.5 件衬衫当然乐意，但 B 自己造 1 台机器只需放弃 3 件衬衫，按 3.5 件去换就亏了，所以对 B 不利。A 在两种产品上都有绝对优势，但这不决定贸易方向。
2. PPC 与衰退。 某国失业率从 4% 升到 9%，但资源与技术都没变。在 PPC 上怎么表示？ English: A country's unemployment rate rises from 4% to 9%, but its resources and technology are unchanged. How is this shown on its PPC? 答案要点： 从线上的点移到线内的点；PPC 本身不移动。PPC 左移需要资源或技术真的减少。
3. 双移。 节日带来猪肉需求增加，同时养殖技术进步使供给增加。均衡价格与数量怎么变？ English: A festival increases the demand for pork while improved farming technology increases its supply. What happens to the equilibrium price and quantity? 答案要点： 数量一定上升；价格不确定（取决于两者移动幅度）。写成"价格上升"或"价格下降"都错。

易错与陷阱

• 贸易条件区间写到两国机会成本之外；用"谁产得多"判断比较优势。
• "PPC 右移"与"沿 PPC 移动"混淆；把衰退画成 PPC 左移。
• 双移问题硬给出两个确定方向。

AI 导师用法（可直接复制的提示词）

你是我的 AP 宏观经济学导师。规则：只提示不给答案；我说"给答案"之前不得写出最终数值或结论。
请按 CED 知识点 MA-1.3（比较优势与贸易利得）出 6 道题：3 道用"产出法"数据、3 道用"投入法"（生产一单位所需小时数）数据。题目用中英双语。
每题要求我写出：两国机会成本表、各自比较优势、互利贸易条件区间，并判断一个你给定的贸易条件是否互利。
我逐题作答后，你只回"对/错 + 一句提示，指向我哪一步算错（例如分子分母放反）"，6 题全部答完后再统一讲解。

🚪 Unit 1 闸门

• 闭卷限时 45 分钟综合卷：平台 Unit 1 闸门题（20 题，含 FRQ）为主，加长版补到 25 MCQ + 1 道短 FRQ，必含比较优势与贸易条件判断，含变式题与陷阱题。
• 费曼讲解 2 分钟："PPC 线内的点与衰退是什么关系？"——必须边讲边画 PPC。
• 已过 AP-4.1 微观 Unit 1 闸门者可直接做本闸门，过了即跳过本单元学习。
• 判定按本节开头的统一规则；48 小时后再考；L1 禁 AI。

Unit 2 · Economic Indicators and the Business Cycle / 经济指标与商业周期（占比 12–17%，第 5–8 周，约 12 小时）

本单元课时：U2-L01 循环流量与GDP核算 · U2-L02 失业的度量与类型 · U2-L03 价格指数与通胀成本 · U2-L04 名义GDP与实际GDP · U2-L05 商业周期与产出缺口（5 课，讲义核心时间约 375 分钟）

知识点清单

• MA-2.1 循环流量图与 GDP：收入流 = 支出流；GDP = 一定时期内一国境内生产的最终产品与服务的市场价值；$GDP=C+I+G+NX$（I 含存货变化与新住宅，G 不含转移支付）；不计入项：中间品、二手交易、纯金融交易、转移支付、家务与地下经济 ★★
• MA-2.2 GDP 的局限：非市场生产、环境成本、闲暇、分配 ★
• MA-2.3 失业：劳动力 = 就业 + 失业；失业率 = 失业 ÷ 劳动力；劳动参与率 = 劳动力 ÷ 成年人口；摩擦性 / 结构性 / 周期性；自然失业率 = 摩擦性 + 结构性；灰心工人使失业率"虚降" ★★
• MA-2.4 价格指数与通胀：固定篮子；$CPI=\frac{当期篮子成本}{基期篮子成本}\times 100$；CPI 高估偏差（替代、新产品、质量改进）★★
• MA-2.5 通胀的成本：未预期通胀使债务人得利、债权人与固定收入者受损；菜单成本、皮鞋成本；通缩 / 去通胀 / 恶性通胀 ★
• MA-2.6 名义 GDP vs 实际 GDP：GDP 平减指数 = 名义 ÷ 实际 × 100；实际增长率 ≈ 名义增长率 − 通胀率 ★★
• MA-2.7 商业周期：扩张、顶峰、衰退、谷底；潜在产出；衰退缺口与通胀缺口 ★

学习活动

• 读（屏幕 3 h）：本单元 5 课讲义；CED Unit 2；OpenStax《The Macroeconomic Perspective》《Unemployment》《Inflation》三章。
• 做（离屏 7 h）：① 每课微关；② "计不计入 GDP"判断 40 条（每条写理由）；③ 失业率 / 参与率 / CPI / 平减指数计算各 10 题；④ 迷你 CPI 项目：选家里 8 种常买商品定一个篮子（如超市的米、鸡蛋、面包，小贩中心的一碗面），查两个时点的价格，算指数与通胀率。
• 数据（屏幕 2 h）：在 SingStat Table Builder 查新加坡近 5 年实际 GDP 增速与 CPI，在人力部（MOM）劳动力市场统计查失业率（具体表名未核实），再在 FRED 查同期美国三项指标，画在同一时间轴上并标出扩张 / 放缓段。注意：SingStat 现行 CPI 以 2024 年为基期（2024 = 100），与 AP 题的"基期 = 100"写法一致；新闻里常报的是"同比涨幅"（比去年同月涨百分之几），不是指数水平。

本单元产出：① "GDP 计入 / 不计入"40 条判断表（每条一句理由）；② 迷你 CPI 报告（篮子清单、两期成本、指数、通胀率、本篮子的替代偏差在哪里，300 字）；③ 新加坡与美国近 5 年三大指标时间轴图 + 150 字解读。

微关示例题

1. GDP 判断。 下列哪些计入今年 GDP：(a) 买一套 2010 年建成的二手房；(b) 面包店买面粉；(c) 政府发放失业救济金；(d) 车厂今年造好但还没卖出的汽车；(e) 你买 100 股股票。 English: Which of the following are included in this year's GDP: (a) buying a resale home built in 2010; (b) a bakery buying flour; (c) government unemployment benefits; (d) cars produced this year but not yet sold; (e) your purchase of 100 shares of stock? 答案要点： 只有 (d) 计入（作为存货投资 I）。(a) 二手交易不计（但中介佣金是今年的服务，计入）；(b) 中间品不计；(c) 转移支付不计；(e) 纯金融交易不计（经纪佣金计入）。
2. 失业率与灰心工人。 成年人口 1,000 万，就业 580 万，失业 20 万。求失业率与参与率。之后 5 万名失业者放弃找工作，两者各变成多少？ English: The adult population is 10 million; 5.8 million are employed and 0.2 million are unemployed. Calculate the unemployment rate and the labor force participation rate. If 50,000 unemployed people then stop looking for work, what are the new rates? 答案要点： 劳动力 600 万，失业率 20 ÷ 600 ≈ 3.33%，参与率 60%。灰心工人退出劳动力后：劳动力 595 万，失业 15 万，失业率 ≈ 2.52%，参与率 59.5%。失业率下降不代表就业变好。
3. CPI 与通胀。 基期篮子 400 新元，第 1 年 440 新元，第 2 年 462 新元。两年的 CPI 与第 2 年通胀率？ English: A basket costs S$400 in the base year, S$440 in Year 1, and S$462 in Year 2. Calculate the CPI for both years and the inflation rate in Year 2. 答案要点： CPI 分别为 110 与 115.5；第 2 年通胀率 = (115.5 − 110) ÷ 110 = 5%，不是 5.5%。
4. 未预期通胀。 借贷双方约定名义利率 5%，都预期通胀 2%；实际通胀是 4%。谁得利？ English: A borrower and a lender agree on a 5% nominal interest rate, both expecting 2% inflation. Actual inflation is 4%. Who benefits? 答案要点： 借款人得利：实际利率从预期的 3% 变成 1%，还回去的钱购买力更低；贷款人受损。

易错与陷阱

• 把转移支付、二手房交易计入 GDP；把进口品算进 GDP。
• 灰心工人算进失业；失业率分母写成总人口。
• 通缩（价格水平下降）与去通胀（通胀率下降但仍为正）混用。
• 实际 GDP 增长率直接用名义值。

AI 导师用法

你是我的 AP 宏观导师，只提示不给答案。
请针对 MA-2.1 与 MA-2.3 出 12 道情景题（中英双语）：8 道"是否计入今年美国 GDP、计入哪个分量（C/I/G/NX）"，4 道失业率与劳动参与率计算（其中至少 1 道含灰心工人）。
情景用美国的例子，数字取整便于四则计算器计算。
我每题写出答案与一句理由；你只判对错，并对错题反问一个问题引导我自己发现错误（例如"这笔支出是否对应今年新生产的东西？"）。

🚪 Unit 2 闸门

• 闭卷限时 50 分钟综合卷：平台 Unit 2 闸门题（19 题）为主，加长版补到 30 MCQ + 1 道 FRQ，必含失业率或 CPI 计算 + 一道"计不计入 GDP"判断。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么充分就业时失业率不为零？"——要讲到摩擦性与结构性失业。
• 判定按统一规则；48 小时后再考；L1 禁 AI。

Unit 3 · National Income and Price Determination / 国民收入与价格决定（占比 17–27%，第 8–12 周，约 18 小时）

本单元课时：U3-L01 总需求 · U3-L02 乘数效应 · U3-L03 短期与长期总供给 · U3-L04 总供求均衡与缺口 · U3-L05 需求冲击与供给冲击 · U3-L06 长期自我修正 · U3-L07 财政政策 · U3-L08 自动稳定器（8 课，讲义核心时间约 600 分钟）

AD–AS 是宏观的"供需图"，此后每个单元都在它上面做手术。本闸门是全课第一道硬关：不过不进 Unit 4。

知识点清单

• MA-3.1 总需求：$AD=C+I+G+NX$；向下倾斜的三效应（财富、利率、汇率——不是微观的替代 / 收入效应）；移动因素（信心、财富、利率、G、T、国外收入与汇率）★★
• MA-3.2 乘数：$MPC+MPS=1$；支出乘数 $=\frac{1}{MPS}=\frac{1}{1-MPC}$；税收乘数 $=-\frac{MPC}{MPS}$；等额政府购买比等额减税拉动更大；用乘数算 AD 移动的最大幅度 ★★
• MA-3.3 短期总供给：向上倾斜（名义工资与价格黏性）；移动因素（要素价格、供给冲击、生产率、预期通胀）★
• MA-3.4 长期总供给：垂直于充分就业产出 $Y_f$；移动 = 经济增长 ★
• MA-3.5 AD–AS 均衡：短期均衡（AD × SRAS）与长期均衡（三线一点）★
• MA-3.6 AD–AS 的短期变动：三态图（长期均衡 / 衰退缺口 Y < Y_f / 通胀缺口 Y > Y_f）；需求冲击与供给冲击；滞胀 ★★★
• MA-3.7 长期自我修正：衰退缺口 → 名义工资下降 → SRAS 右移 → 回到 $Y_f$（价格更低）；通胀缺口反向 ★★
• MA-3.8 财政政策：扩张性对付衰退缺口、紧缩性对付通胀缺口；用乘数算"消除缺口所需的最小 ΔG 或 ΔT"；政策时滞定性 ★★★
• MA-3.9 自动稳定器：累进所得税与失业保险无需新立法即随周期反向发力 ★

学习活动

• 读（屏幕 4 h）：本单元 8 课讲义；CED Unit 3；OpenStax《The Aggregate Demand/Aggregate Supply Model》《The Keynesian Perspective》（乘数部分）《Government Budgets and Fiscal Policy》。
• 做（离屏 11 h）：① 每课微关；② 乘数计算 20 题（含"最小 ΔG / ΔT"10 题）；③ 图形本专练：AD–AS 三态图、自我修正两步图、财政政策图各画 5 遍；④ 选两条本周宏观新闻（如"消费信心下滑""国际油价上涨"，新加坡或美国新闻均可），各画一张 AD–AS 图推演短期影响并写传导链。
• 复述（3 h）：每周末 1 道 FRQ 长题的 AD–AS 部分，题源用平台 Unit 3 闸门 FRQ 与正版备考书（官方 2023–2026 年 FRQ 留给模考，见第 6 节），对照评分要点逐点自评。

本单元产出：① 图形本：三态图 + 自我修正两步图 + 财政政策图各 5 张，每张标注完整；② "新闻 → AD–AS"推演 4 篇（每篇一图 + 一条传导链 + 50 字说明）；③ 3 份 FRQ 自评表。

微关示例题

1. 最小政策力度。 MPC = 0.8，经济存在 200 亿美元的衰退缺口。按 AP 惯例（不考虑价格水平变化），消除缺口所需的最小政府购买增加额是多少？若改用减税呢？为什么减税要更多？ English: The MPC is 0.8, and the economy has a recessionary gap of $20 billion. Ignoring price-level changes, what is the minimum increase in government spending needed to close the gap? What if a tax cut is used instead? Why must the tax cut be larger? 答案要点： 支出乘数 = 1 ÷ 0.2 = 5，ΔG = 200 ÷ 5 = 40 亿；税收乘数 = −0.8 ÷ 0.2 = −4，需减税 200 ÷ 4 = 50 亿。减税的第一轮有 20% 被储蓄漏出，只有 80% 变成消费。
2. 滞胀。 国际油价大涨。画 AD–AS，说明 PL、Y、失业率的变化；此时用扩张性财政政策会怎样？ English: World oil prices rise sharply. Using an AD–AS graph, explain what happens to the price level, real output, and unemployment. What would expansionary fiscal policy do in this situation? 答案要点： SRAS 左移 → PL↑、Y↓、失业率↑（滞胀）。扩张性财政能把 Y 拉回但进一步推高 PL；紧缩能压价格但加深衰退——AD 类政策两难，答题必须写出这句。
3. 自我修正。 经济处于衰退缺口，政府不采取任何政策。长期会发生什么？画两步图。 English: The economy is in a recessionary gap and no policy action is taken. What happens in the long run? Draw the two-step graph. 答案要点： 失业压低名义工资 → 生产成本下降 → SRAS 右移 → 回到 $Y_f$，价格水平更低。移动的是 SRAS，不是 AD。
4. AD 斜率。 为什么 AD 向下倾斜？ English: Why does the aggregate demand curve slope downward? 答案要点： 价格水平下降时：真实财富增加（财富效应）、货币需求下降使利率下降、投资增加（利率效应）、本国商品相对便宜使净出口增加（汇率效应）。写"替代效应 / 收入效应"不得分。

易错与陷阱

• AD 向下倾斜的理由写成替代效应 / 收入效应。
• 税收乘数忘记负号，或误用 1 / MPS。
• 衰退缺口的自我修正画成 AD 移动。
• 滞胀时开出 AD 类药方却不说明两难。
• AD–AS 图的轴沿用微观的 P / Q，没写 PL 与 real GDP（或 Y）。

AI 导师用法

你是我的 AP 宏观 FRQ 教练。我会把手画的 AD–AS 图拍照，并用文字逐条列出我的标注（轴名、每条曲线名、均衡点、Y_f 位置、移动箭头）和我写的传导链。
请按以下规则检查，不要替我重画：
1) 先检查标注清单是否齐全：纵轴 PL、横轴 real GDP（或 Y）、AD/SRAS/LRAS 各一条、原均衡与新均衡、Y_f 竖线。缺哪项只说"缺什么"。
2) 再检查传导链：逐个箭头判断"因果成立/跳步/方向错"，跳步处只问我"中间还缺哪一环"。
3) 最后问我一个追问（例如"如果不采取政策，长期会怎样"），我回答后你再评。

🚪 Unit 3 闸门

• 闭卷限时 60 分钟综合卷：平台 Unit 3 闸门题（20 题，含长 FRQ）为主，加长版补到 30 MCQ + 1 道长 FRQ，必含 AD–AS 缺口作图 + 财政政策处方 + 乘数计算。
• 2 分钟白纸默画："AD–AS 三态图 + 自我修正两步图"，标注完整。
• 费曼讲解 2 分钟：边画边讲"没有政策时经济如何自己回到 $Y_f$"。
• 判定按统一规则；本闸门不过，不得进入 Unit 4；L1 禁 AI。

Unit 4 · Financial Sector / 金融部门（占比 18–23%，第 12–16 周，约 18 小时）

本单元课时：U4-L01 金融资产与债券价格 · U4-L02 名义利率与实际利率 · U4-L03 货币的职能与度量 · U4-L04 银行与货币创造 · U4-L05 货币市场 · U4-L06 货币政策两套框架 · U4-L07 可贷资金市场（7 课，讲义核心时间约 510 分钟）

新版考纲改动最大的单元：限制性准备金（limited reserves）与充足准备金（ample reserves）两套框架都要会，FRQ 会在题面写明用哪一套。本闸门不过，不进 Unit 5。

知识点清单

• MA-4.1 金融资产：货币、股票、债券与流动性排序；债券价格与市场利率反向变动（推导而非背结论）★
• MA-4.2 名义利率 vs 实际利率：费雪方程 $r=i-{\pi }^e$；未预期通胀下借贷双方的输赢 ★★
• MA-4.3 货币的定义、度量与职能：交换媒介 / 记账单位 / 价值储藏；商品货币 vs 法定货币；M1、M2 按流动性递减 ★
• MA-4.4 银行与货币供给扩张：部分准备金制度；T 账户；法定准备金 vs 超额准备金；货币乘数 $=\frac{1}{rr}$；单笔新存款的最大货币创造 = 超额准备金 × 乘数（假设全部放贷、无现金漏损）★★★
• MA-4.5 货币市场：MD（交易性 + 资产性）向下倾斜、纵轴名义利率；MS 垂直；MD 移动因素（价格水平、实际产出）、MS 移动 = 货币政策 ★★
• MA-4.6 货币政策：限制性框架的公开市场操作（主工具）、贴现率、法定准备金率；充足框架用管理利率（IORB 等）设定政策利率，准备金市场图中需求在 IORB 处变平、供给垂直；两框架传导链殊途同归 ★★★
• MA-4.7 可贷资金市场：纵轴实际利率；供给 = 国民储蓄（私人 + 公共），需求 = 投资借款；移动因素：赤字 / 盈余、储蓄意愿、投资前景、国际资本流动 ★★★

学习活动

• 读（屏幕 4 h）：本单元 7 课讲义；CED Unit 4 与货币政策更新页（逐句读）；OpenStax《Money and Banking》《Monetary Policy and Bank Regulation》（第 15.3 节讲充足准备金与 IORB），《Labor and Financial Markets》中金融市场供需一节；AP Daily Topic 4.6。
• 做（离屏 11 h）：① 每课微关；② 手工完成一轮"存款 → 放贷 → 再存款"的三级 T 账户推演，对照乘数公式验证；③ 货币市场、准备金市场、可贷资金市场各默画 5 遍，每次口述纵轴；④ 制作"三市场三利率"对照表 v1（货币市场 = 名义利率、可贷资金 = 实际利率、准备金市场 = 政策利率）。
• 读新闻（屏幕 3 h）：读最近一份 FOMC 声明，翻译成一条 AP 术语的传导链；再读最近一份 MAS 货币政策声明，标出它调的是 S$NEER 政策区间的斜率、中心还是宽度，并写一句"为什么这不能直接画进 AP 的货币市场图"。

本单元产出：① 三级 T 账户推演手稿 + 与 $\frac{1}{rr}$ 的验证；② "三市场三利率"对照表 v1（轴、供需双方、移动因素各一栏）；③ 两篇"声明 → 传导链"翻译稿（FOMC 一篇、MAS 一篇，每篇 ≤ 200 字 + 一条链）；④ 12 月阶段模考答卷与归因表（第 15 周）。

微关示例题

1. T 账户与货币创造。 法定准备金率 10%。Maria 把家里的 1,000 美元现金存入 A 银行。(a) A 银行法定准备金与超额准备金各变多少？(b) A 银行最多能新放贷多少？(c) 整个银行体系最多能新增多少贷款？(d) 货币供给最多变化多少？(e) 若改为美联储向一家商业银行买入 1,000 美元债券，货币供给最多变化多少？ English: The required reserve ratio is 10%. Maria deposits $1,000 of cash into Bank A. (a) By how much do Bank A's required and excess reserves change? (b) What is the maximum amount Bank A can lend? (c) What is the maximum increase in loans in the banking system? (d) What is the maximum change in the money supply? (e) If instead the Fed buys $1,000 of bonds from a commercial bank, what is the maximum change in the money supply? 答案要点： (a) 法定 +100，超额 +900；(b) 900（单个银行只能贷出自己的超额准备金）；(c) 900 × 10 = 9,000；(d) 9,000——那 1,000 美元现金本来就是货币，存进去只是换了形态；(e) 银行超额准备金 +1,000（存款没变），最多 1,000 × 10 = 10,000。
2. 债券与利率。 你持有一张年息 5% 的旧债券，市场利率升到 6%。这张旧债券的市场价格怎么变？为什么？ English: You hold an existing bond paying 5% a year, and market interest rates rise to 6%. What happens to the market price of your bond, and why? 答案要点： 下跌。新债券付 6%，买家只有在更低的价格买入旧债券、使其收益率接近 6% 时才会买。
3. 两套框架。 在充足准备金框架下，美联储想降低联邦基金利率，主要用什么工具？准备金市场图怎么画？ English: In an ample-reserves framework, what is the Fed's main tool for lowering the federal funds rate? How is this shown on the reserve market graph? 答案要点： 下调准备金利率（IORB）等管理利率，政策利率随之下降；图中准备金需求在 IORB 附近变平，供给垂直且位于平坦段，移动的是"平坦段的高度"（管理利率），不是靠买债移动供给。回答"公开市场买债"不得分。
4. 费雪方程。 名义利率 7%，预期通胀 3%，实际利率？若实际通胀结果是 5%，谁受损？ English: The nominal interest rate is 7% and expected inflation is 3%. What is the real interest rate? If actual inflation turns out to be 5%, who loses? 答案要点： 预期实际利率 4%；事后实际利率 2%，贷款人受损、借款人得利。
5. 纵轴。 政府赤字扩大，在哪个市场画？纵轴是什么？ English: The government budget deficit increases. In which market should this be graphed, and what is on the vertical axis? 答案要点： 可贷资金市场，纵轴实际利率；政府借款使可贷资金需求右移（若题目表述为"公共储蓄减少"则画供给左移，以题意为准），实际利率上升。

易错与陷阱

• 货币市场（名义利率）与可贷资金市场（实际利率）的纵轴画混。
• 货币创造把整笔存款而非超额准备金乘以乘数；把"单个银行"与"银行体系"的最大放贷混淆。
• 充足准备金框架下仍答"买债压低利率"。
• 费雪方程用事后通胀代替预期通胀。
• 把 MAS 的"放缓新元升值斜率"翻译成"下调 IORB"——MAS 不按 AP 的两套利率框架运作。

AI 导师用法

你是我的 AP 宏观"银行 T 账户"陪练，只提示不给答案。
请出 6 道货币创造题（中英双语），覆盖三种起点：个人把现金存入银行、美联储向商业银行买债、美联储向个人买债；法定准备金率在 5%、10%、20% 中轮换。
每题都要问 (a) 单个银行最多能新放贷多少，(b) 银行体系最多新增多少贷款，(c) 货币供给最多变化多少。
我用文字 T 账户（资产栏/负债栏）作答；你只指出第一处出错的科目或数字，并问我"这笔钱原来是不是已经算在货币供给里了"这类引导问题，不要直接给数字。

🚪 Unit 4 闸门

• 闭卷限时 55 分钟综合卷：平台 Unit 4 闸门题（20 题）为主，加长版补到 30 MCQ + 1 道 FRQ，必含 T 账户计算 + 货币市场或准备金市场作图 + 一条完整货币政策传导链。
• 2 分钟白纸默画："货币市场 + 准备金市场 + 可贷资金市场"三图，并口述各自纵轴。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么限制性与充足准备金两套框架的传导链后半段一样？"
• 判定按统一规则；本闸门不过，不进 Unit 5；L1 禁 AI。

Unit 5 · Long-Run Consequences of Stabilization Policies / 稳定化政策的长期后果（占比 20–30%，第 18–21 周，约 18 小时）

本单元课时：U5-L01 短期政策组合处方 · U5-L02 菲利普斯曲线 · U5-L03 货币增长与通胀 · U5-L04 政府赤字与国债 · U5-L05 挤出效应 · U5-L06 经济增长的源泉 · U5-L07 公共政策与增长（7 课，讲义核心时间约 525 分钟）

全卷权重最高的单元：把 Unit 3、4 的所有模型串成一张网。先答"短期怎样"，再答"长期怎样"，并说清两者机制差异。

知识点清单

• MA-5.1 短期财政与货币政策行动：给定缺口开处方并画 AD–AS 与货币 / 可贷资金图；财政 × 货币松紧四象限对产出、利率、投资的影响 ★★★
• MA-5.2 菲利普斯曲线：SRPC 向下倾斜、LRPC 垂直于自然失业率；AD 移动 = 沿 SRPC 移动，SRAS 移动或预期通胀变化 = SRPC 整体移动；供给冲击与滞胀 = SRPC 右移 ★★★
• MA-5.3 货币增长与通胀：$MV=PQ$；流通速度稳定下长期货币增长 → 通胀；长期货币中性 ★★
• MA-5.4 政府赤字与国债：流量（赤字）vs 存量（债务）；债务 / GDP 视角 ★
• MA-5.5 挤出效应：赤字融资 → 可贷资金需求↑（或国民储蓄↓）→ 实际利率↑ → 私人投资↓；长期资本积累放缓 → LRAS / PPC 右移变慢 ★★★
• MA-5.6 经济增长：度量 = 人均实际 GDP 持续增长；源泉 = 物质资本、人力资本、技术进步、自然资源；LRAS 右移 = PPC 右移 ★★
• MA-5.7 公共政策与经济增长：鼓励储蓄投资、教育、研发、产权与制度；供给侧政策 vs 需求管理 ★

学习活动

• 读（屏幕 4 h）：本单元 7 课讲义；CED Unit 5；OpenStax《The Keynesian Perspective》中菲利普斯曲线一节、《The Neoclassical Perspective》《The Impacts of Government Borrowing》（第 18 章）《Economic Growth》。
• 做（离屏 11 h）：① 每课微关；② 双图一致性训练 10 组：同一冲击同时画 AD–AS 与菲利普斯（或可贷资金）两图，写出两图方向为什么一致；③ 三大传导链各手写 3 遍；④ 政策四象限表：财政松 / 紧 × 货币松 / 紧 → Y、PL、利率、投资、汇率、NX。
• 数据（屏幕 3 h）：用 FRED 或 IMF 公开数据（具体表名未核实）查 3 个经济体（建议美国、日本、德国）的政府债务 / GDP 并排序，每个写 3 句长期风险评估。新加坡的政府借款主要用于投资与发展特定市场等用途、不用于弥补经常性支出（以财政部 MOF 官方说明为准，未核实），口径与 AP 的"赤字融资"情景不同，不建议拿来做挤出效应练习。

本单元产出：① 双图一致性 10 组（图 + 一句一致性说明）；② 政策四象限表 v1；③ 债务 / GDP 小报告（3 个经济体 × 3 句）。

微关示例题

1. 菲利普斯联动。 分别说明以下冲击在菲利普斯图上怎么表示：(a) 消费者信心大增；(b) 国际油价大涨；(c) 公众预期通胀上升。 English: Show how each of the following appears on a Phillips curve graph: (a) a sharp rise in consumer confidence; (b) a sharp rise in world oil prices; (c) an increase in expected inflation. 答案要点： (a) AD 右移 → 沿 SRPC 向左上移动（失业↓、通胀↑）；(b) SRAS 左移 → SRPC 右移；(c) SRPC 右移（同时 SRAS 左移）。LRPC 在三种情况下都不动。
2. 货币数量论。 流通速度不变，实际产出每年增长 2%，货币供给每年增长 7%。长期通胀约多少？ English: Velocity is constant, real output grows 2% per year, and the money supply grows 7% per year. What is the approximate long-run inflation rate? 答案要点： $\%\Delta M+\%\Delta V=\%\Delta P+\%\Delta Q$ → 7% + 0 = π + 2% → π ≈ 5%。实际产出不受货币增长影响（长期货币中性）。
3. 挤出。 政府靠借款大幅增加支出。用可贷资金市场说明对私人投资和长期增长的影响。 English: The government sharply increases spending financed by borrowing. Using the loanable funds market, explain the effect on private investment and long-run growth. 答案要点： 可贷资金需求右移 → 实际利率上升 → 私人投资减少 → 资本积累放缓 → 长期 LRAS 右移幅度变小。用货币市场图作答不得分。
4. 政策组合。 扩张性财政 + 紧缩性货币，对实际利率与实际产出的影响？ English: What is the effect of expansionary fiscal policy combined with contractionary monetary policy on the real interest rate and real output? 答案要点： 利率一定上升（两者都推高利率）；产出方向不确定（财政推高、货币压低）。
5. 增长度量。 某国实际 GDP 增长 3%，人口增长 4%。这算经济增长吗？ English: A country's real GDP grows 3% while its population grows 4%. Is this economic growth? 答案要点： 不算。人均实际 GDP 约下降 1%；增长看人均实际 GDP，不看总量或名义值。

易错与陷阱

• 把 AD 移动画成 SRPC 整体移动。
• 挤出效应用货币市场图（应用可贷资金市场、实际利率）。
• "长期货币中性"误认为货币政策短期也无效。
• 经济增长用名义 GDP 或总量 GDP 度量。

AI 导师用法

你是我的 AP 宏观"双图一致性"考官，只提示不给答案。
每次给我一个冲击或政策情景（覆盖：需求冲击、供给冲击、预期通胀变化、扩张/紧缩财政、两框架下的扩张/紧缩货币、赤字融资的挤出），情景用中英双语。
我会回答两张图各自哪条曲线动、往哪动、新均衡的 PL/Y 或 通胀/失业 怎么变，并写一句为什么两图一致。
你只判"两图是否自洽"与"每条曲线是否选对"，发现矛盾时反问我"AD–AS 上的这个变化，在菲利普斯图上应该是沿线还是整移"，不要替我改答案。连续 8 题全对后再换更难的组合题。

🚪 Unit 5 闸门

• 闭卷限时 60 分钟综合卷：平台 Unit 5 闸门题（20 题）为主，加长版补到 30 MCQ + 1 道长 FRQ，必含菲利普斯曲线联动或挤出效应作图 + 一条财政政策长期传导链。
• 2 分钟手写："扩张财政（含挤出）+ 扩张货币（两框架）"两条传导链，精确到每个箭头。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么印钱短期能增加产出，长期只剩物价上涨？"
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。

Unit 6 · Open Economy—International Trade and Finance / 开放经济：国际贸易与金融（占比 10–13%，第 23–25 周，约 10 小时）

本单元课时：U6-L01 国际收支账户 · U6-L02 汇率与外汇市场 · U6-L03 外汇市场的移动因素 · U6-L04 汇率变动与净出口 · U6-L05 实际利率与资本流动（5 课，讲义核心时间约 375 分钟）

知识点清单

• MA-6.1 国际收支账户：经常账户（净出口、初次收入、二次收入）与资本和金融账户；CA + CFA ≈ 0，能判断一笔交易记在哪个账户、哪一方 ★★
• MA-6.2 汇率：一种货币用另一种货币标的价格；升值 / 贬值 ★
• MA-6.3 外汇市场：纵轴 = 该货币以另一货币计的价格；需求来自外国人，供给来自本国人；对美元的需求增加 = 欧元的供给增加 ★★
• MA-6.4 政策与经济条件变化对外汇市场的影响：相对利率、相对收入、相对通胀、偏好、投机预期；主链：本国利率↑ → 资本流入 → 本币需求↑ → 升值 ★★★
• MA-6.5 外汇变动与净出口：贬值 → 出口便宜、进口贵 → NX↑ → AD 右移 ★★
• MA-6.6 实际利率与国际资本流动："国际版挤出"：赤字 → r↑ → 资本流入 → 本币升值 → NX↓ ★★★

学习活动

• 读（屏幕 3 h）：本单元 5 课讲义；CED Unit 6；OpenStax《The International Trade and Capital Flows》《Exchange Rates and International Capital Flows》。
• 做（离屏 5 h）：① 每课微关；② 国际收支记账 20 笔（每笔写账户与方向）；③ 对称外汇图默画 5 对；④ "利率 → 汇率 → 净出口 → AD"四步链手写 10 个情景。
• 跟踪（屏幕 2 h）：连续两周记录新元对美元汇率（MAS 或银行公布的参考汇率）与相关新闻，每条标注"动的是需求还是供给、哪个方向、对 NX 与 AD 的影响"；另读一次 MAS 声明中关于 S$NEER 的段落，写一句它与 AP"自由浮动 + 利率渠道"的区别。

本单元产出：① 汇率新闻追踪表（10 条）；② 国际收支记账 20 笔 + 对称外汇图 5 对；③ "三市场三利率 + 外汇"对照表 v2（在 Unit 4 表上加一栏）。

微关示例题

1. 记账。 一位美国居民买入日本公司的股票。记在美国国际收支的哪个账户？外汇市场上发生了什么？ English: A U.S. resident buys shares of a Japanese company. In which account of the U.S. balance of payments is this recorded? What happens in the foreign exchange market? 答案要点： 美国的资本和金融账户（购买外国资产，资本流出）；外汇市场上美元供给增加、日元需求增加。
2. 利率与汇率。 美国利率相对欧元区上升。美元币值、美国净出口、美国 AD 怎么变？ English: U.S. interest rates rise relative to those in the eurozone. What happens to the value of the dollar, U.S. net exports, and U.S. aggregate demand? 答案要点： 金融资本流入美国 → 美元需求↑ → 美元对欧元升值 → 美国出口变贵、进口变便宜 → NX↓ → AD 左移（政策效果被抵消一截）。
3. 对称。 上题在"欧元市场"上怎么画？ English: How is the previous scenario shown in the market for euros? 答案要点： 欧元市场纵轴 = 欧元的美元价格；欧洲投资者卖欧元买美元 → 欧元供给右移 → 欧元贬值。两张图方向必须对称。
4. 相对通胀。 美国通胀率明显高于欧元区，其他不变。美元币值怎么变？ English: The U.S. inflation rate is significantly higher than the eurozone's, ceteris paribus. What happens to the value of the dollar? 答案要点： 美国商品相对变贵 → 外国人对美元需求↓、美国人买外国货使美元供给↑ → 美元贬值。
5. 镜像。 某国经常账户逆差 500 亿美元，不计统计误差时资本和金融账户大约是多少？ English: A country has a current account deficit of $50 billion. Ignoring statistical discrepancy, what is the approximate balance of its capital and financial account? 答案要点： 顺差约 500 亿美元。逆差意味着外国人在净买入本国资产，不自动等于"坏事"。新加坡是反例：经常账户长期大幅顺差，对应金融账户净流出（具体数字以 SingStat 为准）。

易错与陷阱

• 外汇图纵轴只写"汇率"，不写清是哪种货币以哪种货币计的价格。
• 升值 / 贬值方向与 NX 影响写反（本币升值 → NX 下降）。
• 把经常账户逆差当"坏事"，不会说明对应的金融账户顺差。
• 相对通胀对汇率的影响方向搞反。
• 用 MAS"让新元升值 = 收紧"代替 AP 要求的完整利率渠道链条。

AI 导师用法

你是我的 AP 宏观开放经济陪练，只提示不给答案。
每题给我一个两国情景（美国与另一经济体，中英双语），变量从"相对利率、相对收入、相对通胀、偏好、政府赤字"中轮换。
我会写出：两个外汇市场各自的纵轴名称、哪条曲线往哪移、两种货币谁升值，以及"利率/汇率 → 净出口 → AD"的完整链条。
你只做三件事：检查两张外汇图是否对称；检查纵轴是否写清"哪种货币的价格"；链条跳步时问我"中间缺哪一环"。10 题后给我一张错误类型统计（方向错/不对称/纵轴错/跳步）。

🚪 Unit 6 闸门

• 闭卷限时 45 分钟综合卷：平台 Unit 6 闸门题（19 题）为主，加长版补到 25 MCQ + 1 道 FRQ，必含外汇市场作图 + "利率 → 汇率 → 净出口 → AD"四步链。
• 2 分钟白纸默画：一对对称的外汇市场图。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么一个国家加息，会削弱自己的出口？"
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。

5. FRQ / 作品任务专训

本科目没有作品任务（无 Digital Portfolio 组件），Section II 就是三道手写 FRQ，占 33%。

三道题的固定结构

（长题 50%、两道短题各 25% 为官方口径，2026-10 核实：apcentral.collegeboard.org；各题的"典型形态"是本大纲对近年题的归纳，以当年试题为准。）

60 分钟里含 10 分钟审题期：只读三道题，在草稿上列出"每题要画哪几张图 + 传导链骨架"，不急着写答案。平时每次限时 FRQ 都按这个节奏练。

采分点 = 图形规范标注 + 传导链每一环的因果句。 作图规范清单（每张图交之前逐条打勾）：① 两轴名称（AD–AS 为 PL 与 real GDP，货币市场为名义利率与货币量，可贷资金为实际利率与可贷资金量，准备金市场为政策利率与准备金量，外汇为"某货币以另一货币计的价格"与该货币数量）；② 每条曲线命名；③ 均衡点用虚线引到两轴并标 $P{L}_1$、$Y_1$；④ 移动的曲线画出新旧两条并编号（$A{D}_1\to A{D}_2$），加箭头；⑤ AD–AS 图画出 LRAS 或标出 $Y_f$。

指令词与得分要求

前后一致原则。 官方评分标准中常见"与前一小问答案一致即给分"的规则（以当年 scoring guidelines 为准）：前面一问答错，后面按你前面的结论推下去仍可能拿分。所以不要因为怀疑第 (a) 问就空着后面，也不要在后面偷偷改用另一个方向。

每周篇数与节奏

题源改正（2026-10 核实）：AP Central 现在只公开 2023–2026 年共 7 套 FRQ，更早年份已移入 AP Classroom、仅授权教师可见。原稿"2023 年前的官方题用于单元训练"已无法执行。改为：单元训练用平台题库的 FRQ（每课例题与微关中的 FRQ 小问、每个单元闸门的 ≥ 2 道 FRQ、26 道毕业蓝图题中的 3 道 FRQ）+ 正版 2023 年后备考书；官方 7 套全部留给第 6 节的模考与冲刺。

AI 批改的边界与真人复核频率

• 可以交给 AI（L3）：把官方评分标准的采分点逐条列出、判断传导链每一环是否成立、核对计算过程、指出指令词没照做。
• 不能完全交给 AI：手画图。AI 看照片判断轴名、曲线位置、均衡点虚线并不可靠。图形由"作图规范清单"自查 + 小队互评交叉核对。
• 必须真人的环节：① 每月至少 1 道长题送给志愿导师 / 经济学专业大学生 / 付费老师复核（费用按导师报价，未核实），重点看图形规范与链条完整度；② 每次单元闸门的费曼讲解要有真人听众（小队或家长），只有人会追问"如果是充足准备金框架呢"。
• 小队互评（每周）：交换手写 FRQ 照片，按评分标准互相打分，分歧处回原文判定；互评意见公开，队长轮值。

FRQ 长题自评表示例（采分点为示意，以当年官方评分标准为准）

6. 模考与毕业闸门

官方真题分配原则。

• 官方 FRQ 只有 2023–2026 年 7 套，全部含充足准备金框架，全部留给模考与冲刺，平时不碰、不看讲解视频：4 套 Set 1 / 2026 用于全真 #1–#4；2023 Set 2、2024 Set 2 在冲刺期拆成单题做分题型专练；2025 Set 2 留作"#3 或 #4 不达线时的补测卷"（或同年连修微观者的冷却后换卷）。
• 单元训练的 FRQ 一律用平台题库与正版备考书；货币政策题看清题面框架，答卷顶端写"按 limited / ample reserves 作答"。
• MCQ 官方不公开：模考 MCQ 用 CED 样题（风格最准，只留给全真模考）+ 平台题库（含 23 道毕业蓝图 MCQ）+ 2023 年后出版的纸质题库，按单元占比拼成 60 题；不用 AI 现编的题做毕业模考。平台毕业蓝图题是"补充"，正式毕业判定仍以官方真题卷为准。

录屏与见证。 每场全真模考全程录屏（桌面 + 计时器 + 纸面可见的第二机位），MCQ 在屏幕上作答，FRQ 屏幕看题、纸上作答，模拟考场的混合形态；家长或小队队长线上同屏见证，无见证的成绩不计入闸门；录屏、答卷照片与自评表存入证据档案。FRQ 先自评，再由 AI 按评分标准复核，争议题送真人。

冷却规则。 任何闸门 / 模考不过：冷却 48 小时，只做错题对应 MA 编码的重学与备用变式，不碰新内容；同一单元闸门两次不过 → 本单元重学（Unit 3、4 各 1.5 周，其余各 1 周）后第三次考；毕业模考两次不过 → 推迟一年，本年余下时间做 IEO 准备（若新加坡选拔渠道已核实）或转去微观冲刺。

7. 报名与考务（新加坡社会考生）

没有 AP 协调员，就没有人替你盯日期。 本节为 2026-10 核实口径；考点的日期、费用与退改规则由考点自定，以考点当年页面为准，每年 8 月复审。今天（2026-10-24）距 Prometric Singapore 第一期截止（2026-11-06 11:30，见下表）只剩约两周——本年要考的学生现在就要决定。

报名两步走（2026-10 核实：Prometric "Schedule and Pay with Prometric" 流程说明）：① 用考点页面的 join code 在 College Board 的 My AP 加入本科目考试；② 在 Prometric 付款截止前付清考点费用。两步都完成才算报上；My AP 账户里的姓名与出生日期必须和考试当天带的证件完全一致。

证件。 所有考生都可用未过期的护照原件；新加坡公民 / 永久居民可用粉色或蓝色 NRIC，页面另列有 MOE 学生证（具体组合要求以页面原文为准）；不收复印件或电子版（2026-10 核实：Prometric Singapore 页面多语言版本）。

设备与考场规则。 本科目 MCQ 在 Bluebook 作答，FRQ 在 Bluebook 看题、手写在纸质答题册。2026 考季新加坡两家考点都要求自带设备（笔记本或平板，续航约 4 小时，R2 口径）；2027 考季设备要求未核实，以考点 4 月通知与 College Board 的 Bluebook 设备要求为准。计算器：只许四则运算计算器，可自带 ≤ 2 台，Bluebook 内另有 Desmos 四则计算器（2026-10 核实：AP 计算器政策页）。答题用笔颜色、作图能否用铅笔以当年考试须知为准（未核实）。不需要耳麦；无 Digital Portfolio 组件。

时间线（2027 考季，自学者自己盯）

• 9 月：确定本年 AP 组合（每年 2–4 门，并行 ≤ 4 门；与微观同年连修时，本年经济学占两门）。9/1 Prometric 第一期开放。
• 10 月：注册 College Board 账号（未满 18 岁家长知情）；第 8 周前装 Bluebook 跑一次练习考；按 D 节 2.2 规则 5，报名门槛原为"Unit 1–3 闸门全过 + 12 月阶段模考 ≥ 70%"，因为第一期截止早于 12 月，执行方式是：付款前至少过 Unit 1–2 闸门（本计划第 4、8 周）；第 12 周 Unit 3 闸门或第 15 周阶段模考任一不过 → 本年弃考（报名费不退）。
• 11 月：11/6 11:30 第一期截止；错过则 11/18 起走第二期（每科贵约 US$42）。College Board 对学校的订考截止是 11/13（迟订 11/14–3/12 每科加 US$40，2026-10 核实：apstudents.collegeboard.org），考点通常会把截止定得更早。
• 3 月：3/5 11:30 第二期截止，join code 同时失效；设备体检（计算器、笔、自带设备、Bluebook）。
• 4 月：考场与报到通知；第 34 周全真 #4 决定"考不考"。
• 5 月：两周考期 5 月 3–7 日、10–14 日，补考期 5 月 17–21 日；AP Macro 在 2027-05-07（周五）Session 2，新加坡 13:00（2026-10 核实：apcentral.collegeboard.org 考试页与 Prometric 考试表）。同年连修微观者：AP 微观在 2027-05-04（周二）Session 2（AP-4.1 收口核实）。
• 6 月：在 College Board 账户指定免费送分学校（截止日以当年为准，未核实）。7 月：出分。

费用对照。 College Board 定价：美国境内 US$99/科、美国境外 US$129/科（2026-27；2026-10 核实：apstudents.collegeboard.org）；原稿"美国境内 $98 / 境外往年 $128"已改正为 $99 / $129。授权考点另加组织与监考成本，新加坡社会考生实付考点价（Prometric 约 US$251–335/科，见上表）。

年龄与身份。 AP 考试本身未设年龄门槛（未核实，以当年报名规则为准）；College Board 账号由未成年人注册时须家长知情；付款需家长持卡。

若身在中国大陆或香港：可走 Prometric 中国社会考生通道或香港考评局（HKEAA），窗口、费用与科目以当年官网为准（本轮未核实）。

8. AI 使用规范

默认级别 L3（可协作但须标注）。分环节：

三个提示词模板（可直接复制）

① 讲解模板

你是我的 AP 宏观经济学导师。规则：只提示不给答案；在我说"给答案"之前，不得说出最终结论、方向或数值。
我卡在知识点 <填 MA-x.y 编码>：<粘贴我的疑问，以及我已经想到的那一步>。
请按顺序做：1) 用一句反问确认我卡在哪一环；2) 给我一个最小的具体情景（一句话），让我自己画图或写出下一环；3) 我回答后，你再决定给下一个提示还是让我总结。
全程使用 AP 术语与美国制度语境（术语给英文）；涉及货币政策时先问我"题面是 limited 还是 ample reserves"；不要用新加坡 MAS 的汇率框架回答 AP 题。

② 出题模板

你是我的 AP 宏观出题官。按 CED 知识点 <填 MA 编码> 出 10 道题，每题中英双语，配比固定：
6 道单选情景题（四个选项，含一个"方向对但机制错"的干扰项）+ 2 道计算题（数字取整，四则计算器可算）+ 2 道"画图 + 写传导链"题（写出应画的图名即可，由我自己画）。
每题标注知识点编码。先只给题目，不给答案；我逐题作答后，你每题只回"对/错 + 一句指向错因的提示"，全部答完再统一讲解。

③ 批改模板

你是 AP 宏观经济学 FRQ 的评分员。下面是题干、评分标准，以及我手写答案的逐字转录（图用文字描述：轴名、曲线名、移动方向、新旧均衡）。
1) 按评分标准把本题采分点逐条列出，对每一条只判"得分/不得分"，并引用我答案里的原句作为依据；
2) 单列"链条检查"：我写的每个箭头是否成立、哪里跳步；
3) 单列"图形描述检查"：按作图规范清单（轴名、线名、均衡虚线、新旧编号、LRAS/Y_f）指出缺项；
4) 对不得分项各给一句提示，不替我改写。第三版之后我才会说"给参考答案"。

四层反馈在本课的落点

禁止项与诚信

• AI 工具按各自条款与年龄要求使用：Claude 账号须年满 18 岁；ChatGPT 13 岁以上、未满 18 岁须家长同意；其他工具按各自条款。未满 18 岁以本平台 AI 1v1 导师为主，使用通用 AI 须家长知情；不买"拼车号 / 代充号"，不借用他人账号。
• 闸门与模考期间使用 AI，该次成绩作废并换卷重考。
• AI 生成的"模拟真题"不得用于毕业模考；AI 写的传导链不得直接抄进图形本，必须自己重写并能口述每一环。

9. 全年周计划

默认排法：伽利略层 · 数据 / 商业方向 Y2，与 AP-4.1 微观同年连修。第 1 周锚定为 2026-27 考季 9 月的第一个周一（2026-09-07）。新课周 5–6 小时；闸门周约 4 小时；缓冲周 2–3 小时；冲刺周 5–6 小时。17 个新课周 + 6 个闸门周 ≈ 20 学习周（零基础口径），全年合计约 125 小时。公众假期以新加坡人力部（MOM）当年公布为准。

与三年课表的对应。 默认在 Y2，与 Calc AB、AP-4.1 微观、Stats 并行（并行 ≤ 4 门）；微观 9–12 月领跑，宏观 Unit 1 借用微观 Unit 1 的供需基础。其他方向放 Y3：Y2 五月考后用 5–6 月预习 Unit 1–2，Y3 秋做 Unit 1–4，冬做 Unit 5–6，与 Stats、Lang 并行。模块侧可配 2026-73 统计数字会撒谎（读懂 GDP、CPI、失业率的统计陷阱）、2026-07 蓝色经济、2028-18 博弈的数学。

三层速度的调整。

• 牛顿层：本年只考 AP-4.1 微观，宏观挪到下一年，按 20 学习周、每周 5 小时走完表中节奏。
• 伽利略层：按上表执行。
• 爱因斯坦层 / 已过微观：走 12–16 学习周口径——删去第 2–4 周（Unit 1 改为 1 周复习 + 直接考闸门），Unit 2 压到 2 周，省下的 4–5 周投入 IEO 准备或一篇 1,500 字"美联储与 MAS 货币政策工具对照"研究短文。

10. 本科目的"不知道的不知道"（8–12 条）

1. 2023 年前出版的备考书与部分旧视频只教限制性准备金框架，而美联储 2020 年 3 月起已把法定准备金率降为 0，现行 CED 要求限制性与充足准备金两套框架都会，FRQ 会在题面写明用哪一套。 —— 会踩是因为旧资料不会提醒你"这一章过时了"，你会在 ample reserves 题里答"买债 → MS 右移"；对策：Unit 4 只以 CED 与讲义 U4-L06 为权威（OpenStax 3e 第 15.3 节也已更新，2026-10 核实），两张图（货币市场、准备金市场）都默画过关，做题第一步圈出题面的 limited / ample 字样。
2. FRQ 在 Bluebook 屏幕上看题、在纸质答题册上手写作图，是"屏幕 + 纸"的混合形态。 —— 会踩是因为自学者平时要么全在纸上、要么全在平板上练，考场上视线在屏幕和纸之间来回切，图容易画漏一条线；对策：Unit 3 起所有限时 FRQ 都用"电脑屏幕显示题干 + 方格纸作答"，模考加一个拍纸面的第二机位。
3. 要求"Show your work"的计算小问，只写结果可能拿不到分。 —— 会踩是因为选择题习惯只要答案，四则计算器又让你懒得写过程；对策：本平台训练一律按"不写公式与代入 = 不得分"自评，乘数、货币创造、失业率、CPI 四类计算都背一行标准写法。
4. 考场只允许四则运算计算器，图形计算器和科学计算器都不行。 —— 会踩是因为学过 AP 数学或 O/A-Level 数学的学生手边只有科学 / 图形计算器，考前才发现不能带；对策：第 1 周就买一台四则计算器，全年只用它或 Bluebook 内置的 Desmos 四则计算器，手机计算器也不用（2026-10 核实：AP 计算器政策页）。
5. 货币创造题要区分"单个银行最多能贷多少"与"银行体系最多能创造多少"，还要区分这笔存款原来是不是现金。 —— 会踩是因为公式 $\frac{1}{rr}$ 背熟后，学生会把整笔存款直接乘乘数；现金存款只是换了货币形态，总货币供给的最大变化要扣掉那笔存款本身；对策：每道 T 账户题固定三问（单行放贷 / 体系贷款 / 货币供给），第 13 周做满 6 道三种起点的对照题。
6. 新加坡的经济新闻常报"同比涨幅"与 MAS 的"核心通胀"，和 AP 题里的 CPI 指数水平不是一回事。 —— 会踩是因为 SingStat 的 CPI 本身以 2024 年为基期（2024 = 100，2026-10 核实），和 AP 写法一样，你会把新闻里的"同比 1.4%"当成指数、或把 MAS 核心通胀（剔除部分项目，口径以 MAS 说明为准）当成 AP 的 CPI 通胀率；对策：做 Unit 2 数据练习时先读指标说明，分清"指数水平 / 同比涨幅 / 核心通胀"三者；AP 题只按"当期成本 ÷ 基期成本 × 100"算。
7. MAS 的货币政策以新元名义有效汇率（S$NEER）政策区间为主要工具，调的是区间的斜率、中心与宽度，而不是像美联储那样调政策利率；AP 考的是美联储框架。 —— 会踩是因为你每天读到的是本地新闻，答题时会不自觉写"MAS 让新元升值"代替"美联储上调 IORB → 利率 → 投资 → AD"的链条（2026-10 核实：mas.gov.sg 货币政策框架说明）；对策：做一张"美联储 vs MAS 工具对照表"只作理解用，FRQ 一律使用 AP 术语与美国制度语境，题面若是虚构国家，按题面给的框架作答。
8. 先学微观会带来负迁移：宏观图的轴是 PL 与 real GDP，不是 P 与 Q；AD 向下倾斜的理由也不是替代 / 收入效应。 —— 会踩是因为"先微后宏"是推荐路线，微观的肌肉记忆最牢；对策：Unit 3 的作图清单第一条就是轴名，微关里固定放 2 道"用微观理由解释 AD"的陷阱题。
9. 官方评分标准常有"与前一问答案一致即可得分"的规则，前面答错后面仍可能拿分。 —— 会踩是因为没把握时自学者习惯留空，或在后面小问偷偷换方向，结果两头都丢；对策：限时 FRQ 规定每一问都作答，并且后问必须沿用前问的结论推下去，以当年 scoring guidelines 为准自评。
10. Section II 的 60 分钟里包含 10 分钟审题期。 —— 会踩是因为自学者练习时拿到题就写，考场上这 10 分钟不会用，长题写到一半才发现要画的关联图不对；对策：每次限时 FRQ 前 10 分钟只做两件事：列出三题各要画的图，写出长题传导链骨架。
11. AP Central 现在只公开最近 4 年（2023–2026）共 7 套 FRQ，更早年份只对授权教师开放。 —— 会踩是因为网上的自学攻略都写"拿历年真题当单元练习"，你按这个思路很快会把仅有的 7 套用光，到 3–4 月全真模考时已经没有"没见过的官方卷"可用（2026-10 核实：apcentral.collegeboard.org）；对策：7 套下载后直接归档"模考专用"不打开，单元训练只用平台题库与正版备考书，分配严格按附录 B。
12. 新加坡考点的截止比 College Board 的 11 月 13 日更早，而且是"上午 11:30"截止；竞赛锚 NEC 与 IEO 对新加坡学生也不一样好用。 —— 会踩是因为网上的 AP 时间表多按美国学校口径写"11 月 13 日订考"，而 Prometric Singapore 第一期 2027 考季是 2026-11-06 11:30（新加坡时间，AP-4.1 同月检索口径，报名前核对），错过就进第二期、每科贵约 US$42；NEC 按美国各州组织、要求修读合格高中课程，新加坡学生大概率不适用，IEO 每国 1 队（≤ 5 人）须经本国选拔、新加坡选拔渠道本轮未核实；对策：报名检查点放在第 7–8 周、截止前 3 天完成付款并保存确认邮件；竞赛锚 9 月由家长查清 IEO 新加坡选拔方与日期是否避开第 28–35 周，查不清就不报。

11. 学完之后

• AP 分数与大学学分：多数美国大学用 4–5 分兑换宏观原理学分或免修（具体政策逐校不同，以各校 AP credit policy 为准，未核实）；新加坡 NUS / NTU 对美国高中文凭申请人要求 AP（NUS 列为 Required，R2 口径，以当年招生页为准），AP 4–5 分也是美 / 英 / 加 / 澳大学经济、商科申请的硬证据。
• 直接衔接的 AP：AP-1.4 统计（数据方向必修，回归与抽样让你能读懂宏观数据）；AP-9.1 Business with Personal Finance（2027 首考，对社会考生是否开放未核实，只作加分项）；AP-4.6 比较政府（经济自由化议题）。
• 大学方向：中级宏观、货币金融学、国际金融、公共财政；想读经济学的同学在毕业后补一轮微积分版本的消费与投资模型。
• 作品升级路径：把 Unit 4–6 的"声明 → 传导链"翻译稿扩成 10 篇的公开专栏（个人网站或博客平台），每篇一图一链一数据来源（FRED / SingStat / MAS）；"小型开放经济为什么用汇率做货币政策"是新加坡学生独有、很能被读到的选题。
• 外部锚续接：IEO（新加坡选拔渠道核实后）；本课程 E 线理财微课把宏观里的利率与通胀落到个人决策上。

附录 A · 知识点编码总表（按单元，全部编码 + ★ 级）

错题 → 回炉编码对照（高频失分点 Top 5）：① 货币市场与可贷资金市场画混、用错图答挤出 → MA-4.5、4.7、5.5；② 传导链断环（漏"投资与利率敏感消费增加 → AD 右移"）→ MA-4.6、3.8；③ 菲利普斯"沿线 vs 整移"与 AD–AS 对应搞反 → MA-5.2、3.6；④ 税收乘数漏负号、货币创造用整笔存款 → MA-3.2、4.4；⑤ 充足准备金框架按旧框架作答 → MA-4.6。

附录 B · 官方真题与样题清单（可得年份、题型、用途分配）

来源：AP Central 的 past-exam-questions 页（apcentral.collegeboard.org/courses/ap-macroeconomics/exam/past-exam-questions），免费、无需账号。2026-10 核实：页面目前提供 2023–2026 年——2023、2024、2025 年各 Set 1 / Set 2 两套 FRQ + scoring guidelines，2026 年 1 套 FRQ + scoring guidelines；页面写明授权教师可在 AP Classroom 查看更早年份。原稿"可得年份未核实、2023 年前的题用于单元训练"已改正。选择题官方不公开。

附录 C · 术语表（中英对照）

完整术语表见本课 glossary.json（由各课术语合并去重）。核心术语：

附录 D · 版本与核验记录