AP 人文地理AP Human Geography

一句话定位： 用空间视角解释"为什么在这里发生"——人口与迁移、文化、政治、农业、城市、经济发展六大主题，加一套地理思维工具箱（地图、尺度、区域）；考的是读图读数据 + 套模型 + 按任务词分层作答。 · 难度： ★★（概念本身不难，但模型与术语极多；FRQ 要求精确的"描述—解释—应用"三层作答。美国常由 9 年级学生作第一门 AP，5 分率偏低主要是作答不规范，不是内容难）· 适合谁： 对地理、社会、国际事务感兴趣者；人文 / 教育方向想要一门社会科学入口 AP 的学生；想和 AP 环境科学、AP 经济学形成互补者。 · 在三年自学课程里的位置： 人文 / 教育方向的加分 AP（非骨架），放在 Y2 的"出境年"，与另一门须出境科目同年同趟考完；海外考生可作 Y1 第一门 AP。 · 大陆可考： ❌ 大陆考区自 2020 年起不开设，须赴香港（HKEAA）等开放考区。 · 自学时长： 100–140 小时；20–24 学习周（单元周每周 4–6 小时）+ 5 周考前冲刺。

0. 课程卡片

1. 这门课对自学者意味着什么

定位与难点。 这门课几乎不考计算（只有少量人口算术），难点在三处：一是术语与模型的密度——全课要"会画、会改假设、会说局限"的模型有二十多个（DTM、重力模型、扩散四型、杜能、中心地、位序-规模、竞租、七个城市结构模型、罗斯托、沃勒斯坦、韦伯，每个都有英文专名）；二是写作的精度——FRQ 75 分钟要答 21 个小问，每个小问按任务词给 1 分，describe 写成列举、explain 没有因果链、材料题不点名数据，都会只拿一半；三是空间阅读——60 道选择题里三成以上先要读地图、金字塔或景观照片。阅读量中等，英文要求是"读懂信息图 + 写完整的因果句"。

自学者特有的三个失败点（来自评分行）：

1. 模型名词背了不会套情境。 自学时最容易停在"能复述定义"，而考题永远是"给你一个新地点、改一个假设，问会怎样"。对策：每个模型做一张五栏模型卡（假设 / 图 / 适用 / 局限 / 一个真实案例），每张卡配一道"改假设"题，闸门里必考变式。
2. FRQ 不写"因为—所以"。 没有老师逐句批改，学生会把 explain 写成 describe。对策：全课统一作答骨架（第 4 节开头），explain 小问必须出现"机制 → 空间结果"两段；自评表逐小问判分，每月 1 道送真人。
3. 须出境考的成本。 护照、往来港澳通行证与签注、差旅 ¥2,000–6,000、考试日撞五一假期，而且 11 月 2 日前就要决定。对策：9 月第 1 周家庭会议定"出境年"，与另一门须出境科目同一趟考完（第 7 节）。

什么时候该推迟或放弃（止损线）。

• 推迟一年的硬线：4 月全真 #3、#4 两次都不到 85%（第 6 节）→ 弃考并退改行程，报名费是沉没成本，成绩单不受影响。
• 不报名线：11 月 2 日前 Unit 1–2 闸门没过，或家庭当年办不妥证件与监护人陪同 → 本年不报 HKEAA，课照学，考试推到下一年。
• 换路线：家庭明确不出境 → 不考本科目，把本课当作 2028-54 人文地理学的加深版学完，外部锚改为作品锚；人口、农业、城市化的重叠内容用大陆可考的 AP-3.3 环境科学去拿分。
• 不该放弃的假信号：Unit 4（政治）与 Unit 6（城市模型）两段觉得"名词爆炸"是正常的——这是全课最难的两段，不说明你不适合。

2. 先修诊断（10 题）

闭卷、纸笔、限时 35 分钟，第 1 周做；第 10 题用英文作答。

判定与补洞路径。

• 8–10 题对（第 10 题须达标）：直接进 Unit 1，第 1 周只做诊断、自检与证件检查。
• 5–7 题对：错在 1 / 4 / 8 / 9 → 第 1 周做读图训练：国家中小学智慧教育平台（【直】）初高中地理里"地图与投影""人口分布"相关课，配 20 道读图题；错在 2 / 3 / 5 → 第 1 周加 20 道人口算术；错在 6 / 10 → 从第 1 周起每天写 3 句英文因果句，坚持到 Unit 2 结束。
• ≤ 4 题对：本学期先修 2026-54 地理人类学或 2027-88 中国地理解码（兴趣与读图底座），英文读写同步补，下一学年再开本课。
• 第 10 题不过：不影响进 Unit 1，但 FRQ 训练从 Unit 1 就开始（每周 2 个小问），不等到 Unit 2。

3. 资源栈

国内替代与离线策略。

• 第 1 周做"资源连通性自检"：CED 下载、past-exam-questions 页、AP Videos 播放、Fiveable、UNG 教材、OWID、QGIS 下载、Bluebook 练习考。结果记进档案，不通的换成上表的【替】行。
• 离线包（本地 + 外置盘 + 云盘，3-2-1）：CED、全部可得的 FRQ / 评分标准 / Chief Reader Report、七普公报、所用教材 PDF。下完后本课断网可推进八成以上。
• 景观判读一律用境内地图全景做中国城市案例（骑楼街区、城中村、开发区、郊区新城）；外国景观靠教材图片与官方 FRQ 刺激材料。

明确不用的资源及原因。

• AP Classroom 的 Personal Progress Check：只有教师布置后才能打开，exam-only 学生用不到。
• Google Earth / Google 街景 / 维基百科：在大陆被封；查证用教材、统计公报与联合国数据，不用质量不一的镜像站。
• 按 2019 年以前旧大纲编排的备考书与视频：单元顺序与 FRQ 结构都不同（见第 10 节第 4 条）。
• 任何"资源包""网盘真题合集"：盗版、新旧大纲混杂，本课不使用、不推荐。
• AI 现编的"模拟真题"：只可用于日常变式（L3），不得用于毕业模考。

4. 单元学习路线

作息与屏幕。 本课屏幕 / 离屏约 4 : 6：屏幕用于读 CED 与教材、查数据与地图、和 AI 导师对话、打字练 FRQ；离屏用于手绘模型图、写模型卡与案例卡、纸笔微关。每 30–40 分钟离开书桌休息 10 分钟（远眺 + 起身），单次学习不超过 90 分钟。

两张卡。 模型卡五栏：假设 / 图 / 适用 / 局限 / 一个真实案例；案例卡四栏：地点与尺度 / 过程 / 原因 / 空间结果。全课约 25 张模型卡、60 张案例卡，是冲刺期的全部复习材料。

作答骨架（从 Unit 1 起每个 FRQ 小问都用）。 字母开头 → 一句直接回答任务词 → 写出机制（因为）→ 写出空间结果或尺度（所以）→ 凡有材料，点名材料里的具体数字、地点或趋势。

闸门判定（全课统一）。 🚪 单元闸门 = 闭卷限时综合卷（刺激材料变式题 + 易混模型陷阱题 + 跨尺度综合，必含 1 道 7 小问 FRQ 按官方评分细则自评）+ 费曼讲解 2 分钟；单元结束 48 小时后再考。总纲最低线是卷面 ≥ 80%；本课沿用 AP 大纲更严的执行：全对即过；错 1 题 → 回看对应知识点做备用变式，变式全对即过；错 ≥ 2 题 → 本单元重学；卷面 < 80% 另加冷却 48 小时并换卷。FRQ 每个小问按 1 题计。闸门全程 L1 禁 AI、录屏。知识点微关：每个知识点 8–12 题全对才过。

Unit 1 · Thinking Geographically / 地理思维（占比 8–10%，第 2–3 周，约 9 小时）

知识点清单（沿用 AP 大纲编码，★ 为难度）

• HG-1.1a 地图类型：参考图 vs 专题图（等值区域图、点密度图、分级符号图、等值线图、变形地图 / 统计地图、流线图）★★ · HG-1.1b 投影与失真：墨卡托、高尔-彼得斯、罗宾逊、古德分瓣 ★
• HG-1.2 地理数据：定量 / 定性、普查、GIS / GPS / 遥感、田野调查、景观分析 ★ · HG-1.3 地理数据的力量：个人 / 企业 / 政府如何用空间数据决策 ★
• HG-1.4 空间概念：绝对 / 相对位置、场所、距离衰减、时空压缩、模式（聚集 / 分散 / 线状）、流动 ★★ · HG-1.5 人地关系：环境决定论 vs 可能论、可持续性、土地利用 ★
• HG-1.6 尺度分析：全球 / 国家 / 地区 / 地方，数据尺度与分析尺度的区别 ★★ · HG-1.7 区域分析：形式区 / 功能区 / 感知区，边界的模糊与争议 ★★

学习活动（屏幕 4 h / 离屏 5 h）

• 读：CED Unit 1 学习目标逐条打勾；UNG 教材（或 Rubenstein）导论章对应小节。
• 做：① 六种专题图各找 1 个真实例子（统计年鉴或 OWID），写"适合表达什么、不适合表达什么"；② 用七普城镇化率做"同一指标三个尺度"练习（全国 → 省 → 你所在地级市）；③ 在天地图上找 1 处距离衰减（如一个商圈的店铺密度由中心向外递减），截图标注。
• 复述：对小队讲形式区、功能区、感知区，各举 2 个中国例子与 1 个外国例子。

本单元产出：① 专题图判读卡 6 张；② 尺度三层练习表 1 份（每层 1 句结论 + 1 句"为什么换尺度结论变了"）；③ 区域三型案例卡 9 张。

微关示例题（附答案要点）

1. 区域类型。 判断：美国"玉米带"、一份报纸的发行范围、美国人口中的"南方（the South）"。 答案要点： 玉米带 = 形式区（共同属性：玉米种植）；发行范围 = 功能区（围绕节点的联系）；"南方" = 感知区（边界因人而异）。判别问句："它靠共同属性、靠节点联系，还是靠人的认知划出来？"
2. 等值区域图陷阱。 一张用"各国 GDP 总量"着色的等值区域图里，俄罗斯与加拿大面积最显眼。这张图的问题在哪？怎么改？ 答案要点： 总量受国家规模影响，大面积国家在视觉上被放大；改成人均 GDP 做等值区域图，或保留总量改用分级符号图。
3. 投影。 航海为什么常用墨卡托投影？比较各大洲面积应选什么投影？ 答案要点： 墨卡托保角，恒向线是直线，便于导航；比较面积用等积投影（高尔-彼得斯或古德分瓣）；罗宾逊是折中投影，各项都有少量失真。
4. 尺度（FRQ 小问）。 Explain how the conclusion about China's urbanization changes when the scale of analysis shifts from national to provincial. 答案要点： 国家尺度：城镇化率约 64%（七普口径）→ 结论是"已进入城市社会"；省级尺度：上海接近 90%、西藏不到 40% → 结论变为"东西部差距显著"；原因是全国平均值掩盖了内部差异。两个层级与各自结论都要写出。

易错与陷阱

• 形式区（同质属性）与功能区（节点 + 联系）判错。
• 等值区域图用总量着色；"面积大 ≠ 数量多"。
• FRQ 里只说"看尺度"不得分：必须写出具体层级（local / regional / national / global）并对比结论。
• 环境决定论（环境决定行为）与可能论（环境提供可能、人来选择）只会背定义，不会判材料属于哪一种。

AI 导师用法（可直接复制的提示词）

你是我的 AP 人文地理导师。规则：只提示不给答案；我说"给答案"之前不得说出区域类型、地图类型或最终结论。
请围绕 HG-1.1a（专题图）与 HG-1.7（区域分析）出 8 道题：4 道"用文字完整描述一张专题图（标题、图例、数据类型、分级方式），问我它是哪种图、适不适合这份数据"，4 道"给一个真实区域，问我是形式区、功能区还是感知区"。
我逐题作答后，你每题只回"对/错 + 一句追问"（例如"这个区域靠什么划出边界？"），全部答完再统一讲解。

🚪 Unit 1 闸门

• 闭卷限时 45 分钟（按考场节奏：单选每题 1 分钟、FRQ 每题 25 分钟）：20 道单选（≥ 8 道带地图 / 图表刺激材料）+ 1 道 7 小问 FRQ（含 1 个尺度小问）。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么同一份数据换一个尺度，结论就可能反过来？"——必须用一个真实数据举例。
• 白纸默画：六种专题图各画一个示意（含标题与图例），写出各自适合的数据类型。
• 判定按本节开头的统一规则；L1 禁 AI。

Unit 2 · Population and Migration Patterns and Processes / 人口与迁移（占比 12–17%，第 4–8 周，约 16 小时）

人口计算与模型是全课最稳的得分区，必须 100% 拿下。

知识点清单

• HG-2.1 人口分布：物理 / 人文因素，算术 / 生理 / 农业人口密度 ★★ · HG-2.2 人口分布的后果：政治、经济、社会、环境（承载力、服务供给）★
• HG-2.3 人口构成：金字塔判读、性别比、抚养比 ★★
• HG-2.4a 人口指标：CBR、CDR、NIR、TFR、婴儿死亡率、预期寿命 ★★ · HG-2.4b 人口计算：倍增时间 t ≈ 70 / r、NIR = CBR − CDR 的千分比换算、增长率与预测 ★★
• HG-2.5 人口转变模型 DTM 五阶段 + 流行病学转变模型 ★★ · HG-2.6 马尔萨斯理论、新马尔萨斯主义、博塞拉普反驳 ★
• HG-2.7 人口政策：鼓励生育、控制生育、移民政策 ★ · HG-2.8 妇女与人口变化：教育、就业、生育决策权 ★ · HG-2.9 老龄化：原因、抚养比上升、政策后果 ★
• HG-2.10a 迁移原因：推拉因素（经济 / 社会 / 政治 / 环境）、中间障碍 ★★ · HG-2.10b 拉文斯坦迁移法则、重力模型、距离衰减 ★
• HG-2.11 强迫与自愿迁移：难民 / 国内流离失所者 / 寻求庇护者，连锁 / 循环 / 阶梯迁移，客工，国内迁移 ★
• HG-2.12 迁移的影响：来源地与目的地的经济 / 文化 / 政治效应、侨汇、人才流失 ★★

学习活动（屏幕 6 h / 离屏 10 h）

• 读：CED Unit 2；教材人口与迁移两章；七普公报"人口年龄构成""流动人口"两节。
• 做：① 人口算术 30 题（CBR / CDR / NIR / 倍增时间 / 三种密度 / 性别比 / 抚养比各 4–5 题，全写步骤）；② 金字塔判读 12 张（尼日尔、印度、中国 1990 与 2020、日本、德国、美国、阿联酋等），每张写"阶段 + 原因 + 政策含义"三句；③ DTM 与流行病学转变模型各做一张模型卡；④ 迁移案例卡 6 张（中国城乡流动与春运、菲律宾海外劳工与侨汇、叙利亚难民、墨西哥—美国、海湾国家客工、一个阶梯迁移例子）。
• FRQ：本单元起每周 1 道 7 小问 FRQ（先用 2021 年前官方题中的人口 / 迁移题），限时 25 分钟、打字完成。

本单元产出：人口算术 30 题；金字塔判读卡 12 张；模型卡 2 张；迁移案例卡 6 张；FRQ 自评表 3 份。

微关示例题

1. 人口计算。 某国 CBR 32‰、CDR 8‰，不计迁移。NIR 是多少？倍增时间约多少年？ 答案要点： NIR = (32 − 8) ÷ 10 = 2.4%；倍增时间 ≈ 70 ÷ 2.4 ≈ 29 年。常见错误：把 24 当成百分比，算出 2.9 年。
2. 三种密度。 某国人口 1 亿、国土 100 万 km²、可耕地 3 万 km²、农民 2,000 万。求三种密度，并说明生理密度高意味着什么。 答案要点： 算术 100 人/km²；生理 ≈ 3,333 人/km²（人口 ÷ 可耕地）；农业 ≈ 667 人/km²（农民 ÷ 可耕地）。生理密度高说明可耕地承载压力大，常伴随粮食进口依赖或高度集约化（尼罗河谷式的情形）。
3. DTM。 为什么 DTM 第 2 阶段人口增长最快？ 答案要点： 死亡率因卫生、疫苗、粮食供给改善而先降，出生率因文化习惯、儿童劳动价值、缺乏避孕手段而仍高，两者差距最大 → NIR 最高。写成"出生率上升"不得分。
4. 迁移类型。 判断：① 因水库建设从库区搬到本省另一城市的居民；② 逃离战乱越过国境、获得难民身份认定的人；③ 已抵达他国、正在等待庇护申请结果的人。 答案要点： ① 强迫的国内迁移（国内流离失所，未跨国境）；② 难民（跨国境 + 获认定）；③ 寻求庇护者。判别点是"是否跨国境"与"是否已获身份认定"。

易错与陷阱

• DTM 第 2 阶段写成"出生率上升"；第 5 阶段（人口减少）在不同教材里定义不一，以 CED 措辞为准。
• 三种密度分母写错：生理密度 = 人口 ÷ 可耕地，农业密度 = 农民 ÷ 可耕地。
• CBR / CDR 是千分比（‰），NIR 常用百分比（%），换算差 10 倍。
• 抚养比 = (0–14 岁 + 65 岁以上) ÷ 15–64 岁 × 100，分母不是总人口。
• 难民（跨国境）与国内流离失所者（未跨国境）混用。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理人口单元教练，只提示不给答案。
请用文字描述 6 张人口金字塔（国家名先隐藏；写出各年龄组男女占比的大致数值与形状特征），每张问我三件事：处于 DTM 第几阶段、判断依据是哪两个年龄段的对比、这个国家最可能面临的一项政策挑战。
我按"阶段 / 依据 / 挑战"三栏作答。你只做检查：阶段判错时反问我"最底部三个年龄组在变宽还是变窄？"，不要直接说出阶段。6 张全部答完后再公布国家名，并统计我的错误类型。

🚪 Unit 2 闸门

• 闭卷限时 50 分钟：25 道单选（必含人口金字塔判读 + 3 道人口计算）+ 1 道 7 小问 FRQ（迁移或人口政策）。
• 费曼讲解 2 分钟："DTM 第 2 阶段为什么增长最快？第 5 阶段为什么可能负增长？"
• 白纸默写：CBR / CDR / NIR / TFR / 倍增时间 / 三种密度 / 性别比 / 抚养比的定义与算法。
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。本闸门通过是 11 月 2 日向 HKEAA 缴费的前提。

Unit 3 · Cultural Patterns and Processes / 文化模式与过程（占比 12–17%，第 8–11 周，约 11 小时）

知识点清单

• HG-3.1 文化导论：民俗文化 vs 流行文化、文化特质 / 复合体、文化相对主义 vs 民族中心主义 ★ · HG-3.2 文化景观：宗教 / 民族 / 性别 / 建筑的景观印记、地名与场所感 ★★
• HG-3.3 文化模式：语言、宗教、民族的空间分布与文化区 ★
• HG-3.4 扩散类型：迁移扩散 vs 扩展扩散（传染 / 等级 / 刺激），空间速率差异 ★★
• HG-3.5 扩散的历史原因：殖民主义、帝国主义、贸易 ★ · HG-3.6 扩散的当代原因：全球化、媒体、技术、城市化 ★
• HG-3.7a 宗教的扩散：普世宗教 vs 民族宗教、发源地与传播路径 ★★ · HG-3.7b 语言的扩散：语系 / 语族 / 语支、通用语、洋泾浜与克里奥尔语、方言 ★★
• HG-3.8 扩散的影响：同化、涵化、融合 / 克里奥尔化、多元文化主义、文化冲突 ★★

学习活动（屏幕 4 h / 离屏 7 h）

• 读：CED Unit 3；教材文化、语言、宗教、民族相关章节。
• 做：① 扩散案例卡 12 张（四型 × 3，至少 4 张用中国或东亚例子）；② 手绘"主要宗教发源地与传播路径"世界草图 + 印欧语系树（到主要语言）；③ 文化景观分析 3 份（自己拍或用境内地图全景：骑楼街区、清真寺与周边街区、城市里的宗祠），每份写 describe → explain → apply 三句。
• 复述：对小队讲"佛教沿丝绸之路东传属于哪几种扩散"（可衔接 2027-16 丝绸之路）。

本单元产出：扩散案例卡 12 张；宗教与语系手绘图各 1 张；文化景观分析 3 份；FRQ 自评表 2 份。

微关示例题

1. 扩散判型。 ① 一种网络潮流先在北京、上海、广州出现，再到省会，最后到县城；② 一种传染病在相邻村庄间逐户蔓延；③ 快餐连锁在印度推出不含牛肉的汉堡；④ 华人移民把春节带到旧金山。 答案要点： ① 等级扩散（沿城市等级跳跃，中间地区可被越过）；② 传染扩散（邻近蔓延、距离衰减明显）；③ 刺激扩散（核心理念传播、具体特质因当地文化被改造，也常作"全球地方化"的例子）；④ 迁移扩散（人带着文化移动）。
2. 宗教归类。 把基督教、伊斯兰教、佛教、锡克教、印度教、犹太教、神道教分成普世宗教与民族宗教，并解释普世宗教为何分布更广。 答案要点： 普世：基督教、伊斯兰教、佛教、锡克教；民族：印度教、犹太教、神道教。普世宗教面向所有人、主动传教，借助贸易、殖民与统治者皈依（等级扩散）传播；民族宗教与特定民族和地方绑定，多随迁移扩散。
3. 文化互动。 判断：① 第三代移民只说英语、不再过传统节日；② 移民学会英语、在家仍说母语、保留节日；③ 加勒比地区融合天主教与西非信仰形成的新宗教。 答案要点： ① 同化；② 涵化；③ 融合（syncretism）。同化 = 原文化基本消失；涵化 = 吸收新文化但保留原文化。
4. 语言。 斯瓦希里语在东非、海地克里奥尔语、一种只在港口贸易中使用的简化语言，分别属于什么？ 答案要点： 通用语（lingua franca）；克里奥尔语（已成为母语）；洋泾浜语（pidgin，没有母语使用者）。

易错与陷阱

• 等级扩散（跳跃）与传染扩散（邻近）判错；迁移扩散是"人动"，扩展扩散是"文化动、人不一定动"。
• 普世 / 民族宗教归类错，尤其把佛教当民族宗教、把印度教当普世宗教。
• 同化（失去原文化）与涵化（吸收部分新文化）混用。
• 文化景观题只描述"看到什么"，不解释"为什么这里会有"。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理文化单元导师，只提示不给答案。
请给我 10 个真实的文化传播案例（至少 3 个来自中国或东亚），每个只描述"什么东西、从哪里、以什么路径和速度传到哪里"，不要出现任何扩散类型的名称。
我对每个案例写：扩散类型 + 判别依据（一句）+ 这种类型为什么速度快或慢（一句）。
你每题只回"对/错"；错的题反问我"传播过程中，中间的地区有没有被跳过？人有没有移动？"。全部答完再讲解，并统计我最常混淆的两种类型。

🚪 Unit 3 闸门

• 闭卷限时 47 分钟：22 道单选（≥ 6 道景观照片 / 分布图刺激材料）+ 1 道 7 小问 FRQ（扩散或文化景观）。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么普世宗教比民族宗教分布更广？"——必须用扩散类型术语解释。
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。

Unit 4 · Political Patterns and Processes / 政治模式与过程（占比 12–17%，第 11–14 周，约 13 小时）

全课最难的两段之一：术语密、案例多。案例一律选事实清楚、各方叙述一致的（魁北克、苏格兰、加泰罗尼亚、比利时、库尔德人等）；考试只考概念与空间过程，不考立场。

知识点清单

• HG-4.1 国家、民族、民族国家、多民族国家、无国家民族、自治区、殖民地 ★★ · HG-4.2 主权、自决、殖民主义与去殖民化、独立运动 ★
• HG-4.3 地缘政治理论（麦金德心脏地带、斯皮克曼边缘地带、领土性）与冲突案例 ★
• HG-4.4a 边界类型：形成前 / 后、叠加型、遗留型，地理 / 几何 / 民族文化边界 ★★ · HG-4.4b 定义—划定—标定—管理四步及各步可能引发的争端 ★
• HG-4.5 边界的功能：《联合国海洋法公约》与领海 / 专属经济区、边界纠纷类型 ★★ · HG-4.6 内部边界：选区划分与杰利蝾螈、重新分区 ★★
• HG-4.7 单一制 vs 联邦制，国家形状五型（紧凑 / 延长 / 破碎 / 穿孔 / 突出）对治理的影响 ★★ · HG-4.8 权力下放因素：物理地理、民族分离主义、种族清洗、恐怖主义、经济与社会问题、不平等 ★
• HG-4.9 主权的挑战：权力下放、超国家组织（联合国、欧盟、北约等）、民主化、经济全球化 ★★ · HG-4.10 离心力与向心力的后果 ★★

学习活动（屏幕 5 h / 离屏 8 h）

• 读：CED Unit 4；教材政治地理章。
• 做：① 国家形状五型各找 2 例画轮廓草图（紧凑：波兰；延长：智利；破碎：印度尼西亚；穿孔：南非与莱索托；突出：泰国、纳米比亚），每例写 1 句治理后果；② 边界类型卡 6 张；③ UNCLOS 示意图（基线 → 12 海里领海 → 24 海里毗连区 → 200 海里专属经济区 → 公海）；④ 在 6 × 6 网格上用同一选民分布分别做出"集中（packing）"与"拆散（cracking）"两种选区划法。

本单元产出：国家形状五型卡；边界类型卡 6 张；UNCLOS 示意图；杰利蝾螈网格练习 1 份；离心 / 向心力对照表（各 5 条，附案例）。

微关示例题

1. 边界类型。 判断：中国长城、美加北纬 49° 西段、柏林会议（1884–85）后许多非洲直线边界、法国与西班牙之间的比利牛斯山。 答案要点： 长城 = 遗留型（已无边界功能但景观可见）；美加 49°N = 形成前（人口定居前划定）+ 几何；非洲直线边界 = 叠加型（外部强权强加，无视民族分布）；比利牛斯山 = 地理（自然）边界。
2. UNCLOS。 两国海岸相距 300 海里，专属经济区怎么办？领海内与专属经济区内的权利有何不同？ 答案要点： 各自 200 海里会重叠，须谈判划界（常用中间线）；领海（12 海里）享有完整主权（外国船只有无害通过权），专属经济区只享有资源勘探开发等主权权利，他国仍有航行与飞越自由。
3. 国家形状。 各写一项智利与印度尼西亚的国家形状带来的治理挑战。 答案要点： 智利（延长型）：南北交通与通信成本高、首都对两端控制弱、区域差异大；印尼（破碎型）：岛屿分散，国家整合与基础设施成本高，离心力风险大。
4. 权力下放 vs 主权。 苏格兰议会获得教育与卫生立法权，英国是否因此失去主权？ 答案要点： 没有。权力下放是中央把部分权力让渡给地方，主权仍在国家；把"下放"写成"失去主权"是本单元高频失分点。

易错与陷阱

• nation（民族）与 state（国家）中文都可能叫"国"，英文题里必须分清；nation-state 指二者大体重合。
• 叠加型（外力强加）与遗留型（已无功能）混淆；形成前 / 形成后按"是否在人口定居之前划定"判断。
• 专属经济区 ≠ 领海；杰利蝾螈是国内选区问题，不是国家边界问题。
• 把权力下放写成失去主权。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理政治单元导师，只提示不给答案。
请出 8 道"文字地图题"：每题用文字描述一段真实边界或一个国家的轮廓（位置、形状、邻国、一句历史背景），问我边界类型或国家形状类型，以及它带来的一项治理后果。
案例请选事实清楚、国际上叙述一致的例子。我作答后你只回"对/错 + 一句追问"（例如"这条边界划定时，当地已经有稳定人口了吗？"），全部答完再讲解。

🚪 Unit 4 闸门

• 闭卷限时 50 分钟：25 道单选（必含地图型边界判别 ≥ 4 道）+ 1 道 7 小问 FRQ（离心 / 向心力或超国家组织）。
• 费曼讲解 2 分钟："权力下放与失去主权有什么区别？"——用一个真实案例。
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。下一周（第 15 周）进行 12 月阶段模考（第 6 节）。

Unit 5 · Agriculture and Rural Land-Use Patterns and Processes / 农业与乡村土地利用（占比 12–17%，第 15–18 周，约 13 小时）

知识点清单

• HG-5.1 气候与地形约束、集约 vs 粗放、自给 vs 商品化 ★ · HG-5.2 聚落模式（集聚 / 分散 / 线状）与测量方法（长条地块、城镇方格、界线与界标）★
• HG-5.3 农业起源与扩散：农业文化发源地（新月沃地等）、哥伦布大交换 ★ · HG-5.4 第二次农业革命：机械化、圈地、与工业革命的关系 ★
• HG-5.5 绿色革命：高产品种、化肥农药、灌溉，成就与环境 / 社会代价 ★★ · HG-5.6 农业生产区：游耕、游牧、种植园、混合农作、乳业、谷物、地中海、商品园艺 ★★
• HG-5.7 农业的空间组织：农业综合企业、商品链、规模经济、农场合并 ★ · HG-5.8 杜能模型：同心环假设、区位地租 vs 运输成本、现实修正 ★★
• HG-5.9 全球农业体系：全球供应链、出口型经济与粮食依赖 ★ · HG-5.10 农业实践的后果：梯田、灌溉、毁林、湿地破坏、牧场、荒漠化、盐碱化、转基因、有机 / 本地 / 公平贸易运动 ★★
• HG-5.11 当代农业的挑战：生物技术与 GMO、水土争夺、粮食不安全与食物荒漠 ★ · HG-5.12 妇女在农业中的角色与差异 ★

学习活动（屏幕 5 h / 离屏 8 h）

• 读：CED Unit 5；教材农业章。
• 做：① 杜能"4 格图"：基本模型 / 加一条可通航河流 / 加冷链运输 / 加第二个市场，每格写 1 句"为什么这样变"；② 农业类型卡 8 张（类型 + 气候地形条件 + 集约或粗放 + 1 个地区）；③ 一条商品链图（巴西大豆 → 中国饲料加工 → 生猪养殖 → 城市餐桌），标出每一环的附加值与参与者；④ 在天地图上截取 1 处梯田、1 处大型灌区并标注（可衔接 2027-88 的"南稻北麦"）。

本单元产出：杜能 4 格图；农业类型卡 8 张；商品链图 1 张；三种土地测量方法对照表；FRQ 自评表 2 份。

微关示例题

1. 杜能改假设。 在杜能模型里加一条从市场向外延伸的可通航河流，环带会怎样变化？为什么？ 答案要点： 环带沿河流方向拉长成带状：沿河运输成本更低，同样的区位地租可以在更远处获得，易腐与高运费作物可沿河外推。排序逻辑始终是"运输成本与易腐性"，不是作物价值。
2. 集约与粗放。 东亚水田稻作与蒙古游牧分别属于什么？"集约"是否等于"大规模"？ 答案要点： 水田稻作 = 集约型自给农业（单位面积投入的劳动与资本高）；游牧 = 粗放型（单位面积投入低、需大片土地）。集约看"单位面积投入"：美国大平原的大型谷物农场规模很大，却属于粗放。
3. 测量方法。 魁北克与路易斯安那的狭长地块、美国中西部的正方形网格、美国东部沿用自然地物的不规则地块，各属于什么方法？ 答案要点： 长条地块（long-lot，法国殖民传统，保证每户临河）；城镇方格（township and range，1785 年土地法令）；界线与界标（metes and bounds）。
4. 绿色革命评价。 各写一项绿色革命在南亚的成就与代价。 答案要点： 成就：高产品种 + 灌溉 + 化肥使粮食产量大增、饥荒风险下降；代价（任一）：地下水超采、化肥农药污染、小农负担不起投入导致不平等扩大、作物多样性下降。

易错与陷阱

• 杜能环排序按"运输成本 / 易腐性"而非"价值高低"；题目一改假设（河流、冷藏、第二市场）就不会推。
• 把"集约"等同"大规模"。
• 第二次农业革命（18–19 世纪，机械化，配合工业革命）与绿色革命（20 世纪中后期，高产品种与化学投入）张冠李戴。
• 商品化与自给只按"卖不卖"判，忽略农业综合企业与商品链的空间组织。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理农业单元导师，只提示不给答案。
请给我 6 个"修改杜能模型假设"的情境（例如：出现冷链运输、城市人口翻倍、修了一条高速公路、出现第二个市场、政府补贴某作物、地形不再均质），每个问我：哪一个环带会怎样移动、为什么。
我用"变化 → 运输成本或地租怎样变 → 环带怎样移动"三段作答。你只检查我的因果链是否以运输成本、易腐性或区位地租为依据；不对时只反问一句，不给答案。全部答完再讲解。

🚪 Unit 5 闸门

• 闭卷限时 50 分钟：25 道单选（必含杜能模型变式 ≥ 3 道）+ 1 道 7 小问 FRQ（农业实践的后果或全球农业体系）。
• 费曼讲解 2 分钟："为什么杜能模型在冷链时代还有用？"——边讲边画。
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。

Unit 6 · Cities and Urban Land-Use Patterns and Processes / 城市与城市土地利用（占比 12–17%，第 18–21 周，约 14 小时）

全课模型最多、最易混的一段：7 个城市内部结构模型 + 3 个城市体系模型（位序-规模、首位城市、中心地），全部要"会画、会判、会说局限"。

知识点清单

• HG-6.1 城市化的起源与影响因素：选址 / 位置、交通与通信、人口增长、迁移、经济发展 ★ · HG-6.2 大都市化、郊区化、边缘城市、超大城市与巨型城市、超级大城市 ★ · HG-6.3 世界城市网络、城市等级 ★
• HG-6.4a 位序-规模法则、首位城市、重力模型 ★★ · HG-6.4b 中心地理论：门槛、范围、六边形腹地、等级嵌套 ★★
• HG-6.5a 北美城市模型：伯吉斯同心圆、霍伊特扇形、哈里斯-厄尔曼多核心、银河大都市 ★★ · HG-6.5b 拉美（格里芬-福特）、东南亚（麦基）、撒哈拉以南非洲城市模型 ★★
• HG-6.6 竞租曲线、住宅密度梯度、区划 ★★ · HG-6.7 基础设施：交通、公用设施与城市发展 ★
• HG-6.8 城市可持续性：混合土地利用、步行城市、公交导向开发、智能增长、新城市主义、绿带、填充式开发 ★★ · HG-6.9 城市数据：定量（普查、住房、交通）与定性（田野、访谈、调查）数据怎么用 ★
• HG-6.10a 住房与社区变化：住房可负担性、红线政策与封锁贷款、街区转换、士绅化、非正式住区 ★★ · HG-6.10b 城市蔓延、去工业化、邻避、城市更新与社区反对 ★ · HG-6.11 生态足迹、气候变化、能源与水、区域治理 ★

学习活动（屏幕 5 h / 离屏 9 h）

• 读：CED Unit 6；教材城市两章。
• 做：① 7 个城市内部结构模型每个默画 3 遍，模型卡写"3 个判别点 + 1 条局限"；② 位序-规模计算 5 题 + 首位城市判断 3 例；③ 用你所在城市的"便利店—超市—大型商场—机场"写一张门槛 / 范围等级表；④ "我的城市"剖面：在境内地图上从市中心向外拉一条剖面线，标出土地利用变化，对照竞租曲线写 300 字；⑤ 中国案例卡 3 张：城中村（非正式住区与城市更新）、港铁"轨道 + 物业"（公交导向开发）、一座新区（郊区化 / 边缘城市）。

本单元产出：城市模型卡 10 张；位序-规模计算表；门槛 / 范围等级表；"我的城市"剖面报告；中国城市案例卡 3 张；FRQ 自评表 2 份。

微关示例题

1. 位序-规模。 某国最大城市 800 万人。按位序-规模法则，第 2、第 4 大城市应有多少人？若实际第 2 大城市只有 100 万人，说明什么？ 答案要点： 第 n 位 = 最大城市 ÷ n → 400 万、200 万；实际第 2 位只有 100 万 → 首位城市格局（最大城市不成比例地大，常见于前殖民地或高度集权国家）。
2. 模型判别。 ① 市中心 CBD 沿一条林荫大道延伸出高档商业与精英住宅带，外围是自建棚户区；② 以港口区为核心，旁边是西方商业区与外来商人（常为华人）商业区，外围是新郊区与城乡混合地带。 答案要点： ① 拉美城市模型（格里芬-福特），判别点是"脊柱 + 精英区"与"外围自建房"；② 东南亚城市模型（麦基），判别点是"港口区为核心"与"西方商业区 + 外来商人商业区"并存。
3. 中心地理论。 为什么大型医院、机场这类高等级服务数量少、彼此相距远？ 答案要点： 高等级服务门槛（维持经营所需的最低人口）高、范围（人们愿意为它出行的最远距离）大 → 需要更大的腹地 → 数量少、间距大、只位于高等级中心地。
4. 竞租曲线。 为什么 CBD 多高层写字楼？"离 CBD 越远地租越低"在什么条件下成立？ 答案要点： 商业用途从可达性中获益最大、能出最高地租 → CBD 地价最高 → 向上加层；"越远越低"只在同一用途的曲线上成立，不同用途曲线的斜率不同，交点决定土地利用环带。

易错与陷阱

• 三大北美模型与拉美模型混用；银河模型的判别点是"边缘城市沿环线高速分布、CBD 不再主导"。
• 位序-规模法则与首位城市二选一判错。
• 竞租曲线"越远越便宜"只对同一用途成立。
• 士绅化只写"变好"或只写"变坏"：FRQ 常要求同时写出投资增加与原住户被迫迁出两面。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理城市单元导师，只提示不给答案。
请用文字描述 8 座城市的内部结构（每座写 4–5 个空间特征，城市名先隐藏；覆盖同心圆、扇形、多核心、银河、拉美、东南亚、非洲模型，允许有 1 座"不太符合任何模型"的城市）。
每座问我：最接近哪个模型、判别依据是哪两个特征、这个模型在这里的一条局限。
我作答后你只回"对/错"；判错时反问"这座城市的高收入住宅区在哪里？"或"CBD 是一个还是多个？"，不要直接说出模型名。全部答完再公布城市并讲解。

🚪 Unit 6 闸门

• 闭卷限时 50 分钟：25 道单选（必含三大城市模型判别：北美 / 拉美 / 东南亚或非洲各 ≥ 1 道）+ 1 道 7 小问 FRQ（住房与社区变化或城市可持续性）。
• 费曼讲解 2 分钟："竞租曲线怎样解释同心圆模型？"
• 白纸默画：7 个城市内部结构模型，每个标 3 个判别点。
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。

Unit 7 · Industrial and Economic Development Patterns and Processes / 工业与经济发展（占比 12–17%，第 21–25 周，含春节缓冲，约 13 小时）

知识点清单

• HG-7.1 工业革命：起源、扩散及其对经济 / 社会 / 空间的影响 ★ · HG-7.2a 经济部门：一 / 二 / 三 / 四 / 五产业，核心—边缘的产业结构差异 ★ · HG-7.2b 韦伯工业区位论：运费最小化、原料导向 vs 市场导向、集聚经济与劳动力成本 ★★
• HG-7.3 发展的衡量：人均 GDP / GNP / GNI、HDI、基尼系数、性别不平等指数、非正式部门 ★★ · HG-7.4 妇女与经济发展：劳动参与、微贷、GII ★
• HG-7.5 发展理论：罗斯托发展阶段、沃勒斯坦世界体系论（核心 / 半边缘 / 边缘）、依附理论、商品依赖 ★★
• HG-7.6a 比较优势、互补性、新自由主义政策 ★★ · HG-7.6b WTO、欧盟、USMCA、OPEC、世界银行与 IMF ★
• HG-7.7 世界经济带来的变化：外包、新国际劳动分工、出口加工区 / 经济特区、去工业化、后福特主义、高科技走廊、旅游业 ★★ · HG-7.8 可持续发展：联合国可持续发展目标、生态旅游、环境成本、资源枯竭 ★

学习活动（屏幕 5 h / 离屏 8 h）

• 读：CED Unit 7；教材工业与发展两章；UNDP 人类发展报告的指标说明（未核实，打不开用教材附表）。
• 做：① 发展指标对比表：挪威、中国、巴西、印度、尼日尔的人均 GNI、HDI、基尼系数、GII（自己查，注明年份与来源）；② 韦伯案例卡 4 张（甜菜制糖 / 铜冶炼 = 原料导向；饮料灌装 / 面包 = 市场导向）；③ 罗斯托 vs 沃勒斯坦对照表（假设、分析单位、动力、对边缘国家的判断、一条批评）；④ 深圳经济特区案例卡（1980 年设立：区位原因、迁移效应、产业升级）。
• 跨单元：用 1 道两材料 FRQ 把 Unit 2（迁移）、Unit 6（城市化）与 Unit 7（经济特区）串起来。

本单元产出：五国发展指标表；韦伯案例卡 4 张；发展理论对照表；深圳案例卡；跨单元两材料 FRQ 1 道 + 自评表。

微关示例题

1. 韦伯区位论。 甜菜制糖厂为什么靠近甜菜产区？饮料灌装厂为什么靠近城市？ 答案要点： 制糖是减重型（原料比成品重得多）→ 靠近原料地运费最低；灌装是增重型（加水后变重、体积变大）→ 靠近市场运费最低。方向说反是高频失分点。
2. HDI。 HDI 由哪三个维度组成？为什么一个国家的人均 GNI 排名可能明显高于它的 HDI 排名？ 答案要点： 健康（出生时预期寿命）、教育（平均受教育年限与预期受教育年限）、生活水平（人均 GNI，购买力平价）。GNI 排名高于 HDI 排名，说明健康与教育相对落后于收入水平（例如收入集中于资源出口）。
3. 理论对比（FRQ 小问）。 Compare Rostow's stages of economic growth with Wallerstein's world-systems theory in explaining why some countries remain less developed. 答案要点： 罗斯托：线性阶段，各国都可沿同一路径"起飞"，落后是因为尚未具备前提（投资、储蓄、技术）——原因在国家内部；沃勒斯坦：全球经济是一个体系，边缘国家的位置由不平等交换与核心的主导维持——原因在体系结构。必须写出"内部原因 vs 结构原因"的对立点，不能只并列两个定义。
4. 经济特区。 解释深圳经济特区的设立如何改变了人口的空间分布（写到两个尺度）。 答案要点： 城市尺度：制造业就业吸引大量国内迁移 → 深圳由小城镇迅速成长为超大城市；国家尺度：强化东南沿海对内陆人口的拉力，加深"东密西疏"格局。

易错与陷阱

• 罗斯托（线性、乐观、内部原因）与沃勒斯坦（结构、依附、外部原因）只写定义不写对立点。
• HDI 三个维度记不全；GDP 与 GNI 混用（GNI 含本国居民在海外的收入）。
• 韦伯"减重型靠原料、增重型靠市场"方向说反。
• 去工业化只写"工厂关了"，不写"就业转向第三产业 + 生产转移到低成本地区"的空间过程。

AI 导师用法

你是我的 AP 人文地理 FRQ 出题官，只提示不给答案。
请出 1 道"两份刺激材料"的 7 小问 FRQ：材料 1 是一张用文字描述的各国人均 GNI 与 HDI 对比表，材料 2 是一段关于某出口加工区设立后就业与迁移变化的数据描述（数据可虚构，但须注明"虚构数据"）。
7 个小问依次覆盖 identify、describe、explain、compare，至少 1 小问要求跨尺度分析、至少 1 小问要求联系 Unit 2 或 Unit 6 的概念。
先只给题目；我按 A–G 分段作答后，按"每小问 1 分"逐项判得分/不得分并引用我的原句，不替我改写。

🚪 Unit 7 闸门

• 闭卷限时 50 分钟：25 道单选 + 1 道跨单元两材料 7 小问 FRQ。
• 费曼讲解 2 分钟："罗斯托和沃勒斯坦对'为什么有的国家穷'的回答为什么正好相反？"
• 判定按统一规则；L1 禁 AI。七个单元闸门全过，才进入巩固期与冲刺。

5. FRQ / 作品任务专训

本科目没有作品任务（无 Digital Portfolio 组件）。Section II 是三道 7 分 FRQ，占 50%。

三道题的固定结构（AP 大纲原节）

任务词三层与最低得分写法

写三句废话不加分，答对关键句即得分。先看 7 个小问再读材料，按小问字母分段作答，不写成大段文章。

FRQ 写法铁律（每次闸门都检查）

1. 先读 A–G 七个小问，圈出任务词与数量词（ONE / TWO），再读材料的标题、图例、单位、时间、尺度；
2. 每个小问单独一段、以字母开头；explain 小问必须出现"因为—所以"链条；
3. 用到材料时先点名具体数字 / 地点 / 趋势，再接概念；
4. 题目要求 national scale 就用国家尺度的例子，不要答成 global。

每周篇数与节奏

打字作答。 FRQ 在 Bluebook 内键盘作答：平时一律在关闭拼写检查的纯文本编辑器里限时打字完成，记录每题字数与用时；目标是 25 分钟写完 7 个小问、每小问 2–4 句。

AI 批改的边界与真人复核

• 可以交给 AI（L3）：按"每小问 1 分"逐项判定、检查任务词层级、检查是否引用材料、检查尺度是否写对。
• 不能交给 AI：判断"这个例子是否真实准确"——AI 会编造人口数字与案例细节，事实一律对照教材或统计公报核实。
• 必须真人的环节：① 每月至少 1 道 FRQ 送志愿导师 / 地理专业大学生 / 付费老师复核（预算 ¥100–300/月），重点看"解释是否到位"与英文表达；② 每次单元闸门的费曼讲解要有真人听众（小队或家长）。
• 小队互评（每周）：交换 FRQ 按官方评分标准互评，分歧处回到 scoring guidelines 与 Chief Reader Report 判定。

FRQ 自评表（每小问 1 分，A–G 各填一行）

作品锚：专题地图 + 数据故事（巩固期完成，弥补"大陆无考场"带来的可验证性缺口）

• 输入：一份带出处的公开数据（七普分县或分市的人口密度、城镇化率、老龄化率任选其一）。
• 输出：一张用 QGIS 制作、按比率归一化的等值区域图 + 800 字中英双语数据故事（至少用到 3 个本课概念与 1 次跨尺度分析，例如用胡焕庸线解释人口分布）。
• 验收标准：地图五要素齐全（标题、图例、数据出处与年份、比例尺、投影说明）；数据已归一化；概念使用经小队互评无误。
• README 必含：数据来源与下载日期、处理步骤、分级方法、已知局限、"我踩过的一个坑"。
• 评审表：数据 / 制图 / 概念 / 表达 / 诚信五维 × 0–2，≥ 8 且无 0 才公开发布（个人网站或知乎专栏；数据、脚本与 README 放 Gitee 仓库）。

6. 模考与毕业闸门

官方真题分配原则。

• 2019 版 CED 下"三题各 7 分、无材料 / 一份材料 / 两份材料"的结构从 2021 年起稳定（2020 年为特殊的线上短卷，细节未核实）；2023 年起的真题全部留给全真模考，平时不碰。近年官方页可能每年有 Set 1 / Set 2 两套（以页面为准，未核实），多出的一套留给冲刺期专练。
• 2021 年以前的 FRQ 分值与结构不统一，拆成小问按单元练，不用来估分。
• MCQ 官方不公开：模考 MCQ 用 CED 样题（风格最准，只留给全真模考）+ 平台题库 + 按 2019 版 CED 编排的纸质题库拼成 60 题；不用 AI 现编的题做毕业模考。

录屏与见证。 每场全真模考全程录屏（桌面 + 计时器可见），MCQ 与 FRQ 都在电脑上完成（FRQ 在关闭拼写检查的纯文本编辑器中打字）；家长或小队队长线上同屏见证，无见证的成绩不计入闸门；录屏、答卷与自评表存入证据档案。FRQ 先自评，再由 AI 按评分标准复核，争议题送真人。

冷却规则。 任何闸门 / 模考不过：冷却 48 小时，只做错题对应 HG 编码的重学与备用变式，不碰新内容；同一单元闸门两次不过 → 本单元重学（Unit 4、6 各 1.5 周，其余各 1 周）后第三次考；毕业模考两次不过 → 推迟一年，本年余下时间完成作品锚并整理 IGEO 资料；按 HG 编码对照表回炉重测前，不进入以本课为前置的后续课程。

7. 报名与考务（社会考生）

大陆考区不开设本科目。 本节是全课最需要家庭提前动手的部分；日期以当年官网为准（AP Central / HKEAA / 各开放考区），每年 8 月复审时更新。

渠道

时间线（自学者自己盯）

• 9 月（第 1 周）：家庭会议定"出境年"与全年 AP 组合（须出境科目 ≤ 2 门、同一年一次考完）；检查护照与往来港澳通行证有效期，缺的立即办（未成年人办证需监护人陪同，办理周期以户籍地出入境管理部门为准，未核实）。
• 10 月：装 Bluebook 跑一次练习考；确认 HKEAA 报名材料清单。
• 11 月 2 日前：HKEAA 缴费截止。门槛：Unit 1–2 闸门已过（总纲 2.2 规则 5 的"Unit 1–3 闸门 + 12 月阶段模考 ≥ 70%"，本课按缴费日期拆成前后两半）。
• 12 月（第 15 周）：阶段模考 ≥ 70% 才进入"订行程"流程；不达线 → 本年弃考，报名费沉没。
• 3 月（第 28 周）：全真 #1 ≥ 75% 后预订可免费取消的住宿；设备体检。
• 4 月中下旬：大陆铁路车票通常在出发前约 15 天开售（以 12306 当时规则为准，未核实），开售即购；全真 #3 / #4 ≥ 85% 后最终确认出行。
• 5 月：两周考期（2027 年为 5 月 3–7 日、10–14 日）；AP 人文地理官网列 2027 年 5 月 3 日（周一），场次以官网为准；建议 5 月 2 日（周日）白天抵港。
• 6 月：AP 免费送分 6/20 前指定。7 月：出分。

费用（截至 2026-09-05 的口径）：美国境内 $98/科（2026）；境外考点往年标价 $128/科，2026-27 未核实；HKEAA 当年收费以其公告为准（未核实）；差旅约 ¥2,000–6,000/趟（交通 + 1–2 晚住宿 + 监护人同行）。

设备与考务

• 全数字化，MCQ 与 FRQ 都在 Bluebook 内作答。 HKEAA 考场由考点提供设备还是要求自带电脑，未核实，报名时书面确认。若需自带：提前在自己的电脑上装好 Bluebook 并完成考前设置（exam setup 的时限以官方通知为准，未核实），带充电器；香港使用英式三脚插座，需带转换插头。
• 不允许也不需要计算器；不提供公式表；不需要耳麦；无 Digital Portfolio 组件。
• 证件：报名与考试用护照；大陆居民入境香港用往来港澳通行证 + 有效签注（签注类型按户籍地规定办理，未核实）。
• 退费与补考：HKEAA 退费规则以其公告为准（未核实）；错过考试没有补考。

8. AI 使用规范

默认级别 L3（可协作但须标注）。分环节：

三个提示词模板（可直接复制）

① 讲解模板

你是我的 AP 人文地理导师。规则：只提示不给答案；在我说"给答案"之前，不得直接说出结论、模型名称或类型判定。
我卡在知识点 <填 HG-x.y 编码>：<粘贴我的疑问与我已经想到的一步>。
请按顺序做：1) 用一句反问确认我卡在哪一环（概念定义 / 空间过程 / 尺度 / 模型假设）；2) 给我一个真实地点的最小例子（一句话），让我自己判断；3) 我回答后，要求我用"机制（因为）→ 空间结果（所以）"补完因果链，再决定给下一个提示。
全程使用 AP CED 的英文术语，中文只作解释；你给出的任何数据都要标明来源或写"需核实"。

② 出题模板

你是我的 AP 人文地理出题官。按 2019 版 CED 知识点 <填 HG 编码> 出 12 道题：
8 道单选（4 个选项，其中至少 4 道带刺激材料——用文字完整描述一张地图 / 表格 / 金字塔 / 景观照片，写清标题、图例、单位与数据）+ 1 道 7 小问 FRQ（A–G，任务词含 identify / describe / explain / compare，至少 1 小问要求跨尺度分析）。
每题标注知识点编码；数据若为虚构，在题首注明"虚构数据"。先只给题目，不给答案；我逐题作答后，你每题只回"对/错 + 一句指向错因的提示"，全部答完再统一讲解。

③ 批改模板

你是 AP 人文地理 FRQ 的评分员。下面是题干（含刺激材料的文字描述）与我按 A–G 分段的答案。
1) 先为每个小问写出"得分需要出现的可见内容"（identify = 点名，describe = 特征，explain = 机制因果链，compare = 两边都写并点出异同）；
2) 对每个小问只判"得分/不得分"，并引用我答案中的原句作为依据；
3) 单列"材料引用检查"：要求使用材料的小问，我是否点名了材料中的具体数字 / 地点 / 趋势；
4) 单列"尺度检查"：题目要求的尺度我是否写对层级；
5) 对不得分项各给一句提示，不替我改写。我改完发第二版，你重评；第三版之后我才会说"给参考答案"。

四层反馈在本课的落点

禁止项与诚信

• 18 岁前一律用国内可直接访问的大模型（DeepSeek、通义、智谱、豆包、Kimi），并需监护人同意；不买拼车号 / 代充号。
• 闸门与模考期间使用 AI，该次成绩作废并换卷重考。
• AI 给出的人口数字、案例细节与年份，一律核对来源后才能写进卡片；AI 写的 FRQ 答案不得抄进模型卡；AI 生成的"模拟真题"不得用于毕业模考。

9. 全年周计划

默认排法：伽利略层 · 人文 / 教育方向 Y2 出境年。第 1 周锚定为 2026-27 考季 9 月的第一个周一（2026-09-07）。单元周 4–6 小时；闸门周约 3 小时；春节缓冲周 1–2 小时；巩固周 2–3 小时；冲刺周 5–6 小时；全年合计约 130–140 小时。

与三年课表的对应。 本课按总纲 2.3"人文 / 教育"行放在 Y2 出境年：与 World History（或 AP-4.5 美国政府，2027 年考试日与本科目相邻）同一趟考完，当年并行 AP ≤ 4 门。模块侧挂在 T10"历史、地理与哲学"：Y1 的 2026-54 地理人类学是兴趣入口；Y2 同年的 2027-88 中国地理解码提供胡焕庸线、南稻北麦等中国案例，2027-16 丝绸之路、2027-64 盛唐气象、2027-66 郑和下西洋是 Unit 3 扩散与 Unit 6 城市的案例库；Y3 的 2028-54 人文地理学可提前到 Y1 / Y2 作同步复习；2026-07 蓝色经济、2028-07 海岸社区、2028-88 食物简史、2027-80 中国民歌地图、2027-97 中国节日全攻略补充农业、文化景观与发展案例。

三层速度的调整。

• 牛顿层：Y2 不考本科目；把本课放到 Y3 或只作兴趣课 + 作品锚。若仍要考，暑假（7–8 月）先学 Unit 1–2，单元周降到每周 3–4 小时。
• 伽利略层：按上表执行。
• 爱因斯坦层：已修高中地理或 AP 环境科学者单元部分压到 14–16 周，省下的时间把作品锚扩成 3 张地图的系列，或按 IGEO 的自然地理与野外考察部分做准备（渠道核实后）。

10. 本科目的"不知道的不知道"（8–12 条）

1. 大陆考区不开设 AP 人文地理，而"社会考生须在同一考区完成全部科目报名"。 —— 会踩是因为很多家庭默认"人文地理去香港考、其余科目在大陆 Prometric 考"天然可行，到 11 月才发现两个渠道的规则可能冲突：要么被迫把当年所有 AP 都挪到香港（两周考期、多次往返），要么放弃人文地理。对策：9 月先定全年 AP 组合，再定考区；缴费前分别向 HKEAA 与 Prometric 书面确认跨渠道报考是否可行（未核实）；按总纲把须出境科目控制在 ≤ 2 门、同一年一次考完。
2. 2027 年人文地理的考试日（5 月 3 日周一）大概率落在大陆五一假期里。 —— 会踩是因为五一是出行高峰：去深圳 / 香港的车票、口岸通关、香港酒店价格都在最紧张的时候，考前一天才出发很可能买不到票或长时间排队。对策：假期安排以国务院办公厅发布的 2027 年节假日通知为准（通常年底发布，未核实）；3 月全真 #1 达标后先订可免费取消的住宿，车票开售当天就买，5 月 2 日（周日）白天抵港；若同一趟还考 AP 美国政府（官网列 5 月 4 日周二），按 3 晚住宿做预算。
3. 赴港考试要"两证"：报名和考场用护照，入境香港用往来港澳通行证 + 签注；未成年人办证需监护人到场。 —— 会踩是因为护照在报名阶段（11 月 2 日截止）就要用，而很多 15–16 岁的学生从没办过护照，通行证与签注又是另一套手续，几样证件的办理时间叠加起来可能超过一个月。对策：9 月第 1 周检查证件有效期，缺哪个立刻办；签注类型按户籍地出入境管理部门规定（未核实）；证件扫描件存入证据档案。
4. 2019 年以前的人文地理资料按旧大纲编排：旧版单元顺序与现行 CED 不同（工业与发展排在城市之前），早年 FRQ 也不是现在"三题各 7 分、无材料 / 一份材料 / 两份材料"的结构。 —— 会踩是因为 B 站搬运的老视频、二手备考书、网上流传的"历年真题"都不标版本，你照旧题估分会得到失真的分数，看到"Unit 6"学到的可能是工业而不是城市。对策：一切以 2019 版 CED 的 HG 编码为准，旧资料只按知识点、不按单元号使用；2021 年以前的 FRQ 拆成小问练，不用来估分（旧版细节以当年 Course Description 为准）。
5. AP 人文地理 5 分率只有约 15–19%，原因不是内容难，而是大量考生 FRQ 作答不规范——美国考生多是把它当第一门 AP 的 9 年级学生。 —— 会踩是因为读完教材你会觉得"都懂了"，于是把时间花在背名词上，而真正丢分的地方在"describe 写成列举、explain 没有因果链、材料题不点名数据"。对策：从 Unit 1 起每周写 FRQ 小问并用自评表逐项判；每读一份 Chief Reader Report，就把其中的"常见失分"抄进错题本并对照自己的答案。
6. MCQ 60 题只有 60 分钟，其中三到四成要先读地图、表格或景观照片——平均每题 1 分钟。 —— 会踩是因为自学者练 MCQ 常用纯文字题库，考场上读一张分级符号图或人口金字塔就要 40 秒，后半卷来不及。对策：用统计年鉴与 OWID 数据自己做"图题"，训练"先看题干问什么 → 再看标题 / 图例 / 单位"的阅读顺序；每周一套 20 题限时 20 分钟，其中至少 8 道带图。
7. AP 教材惯用中国案例（计划生育政策、经济特区、三峡移民、胡焕庸线），叙述角度与国内教材不同；政治单元还常用涉及领土与民族的争议案例。 —— 会踩是因为你可能被叙述角度干扰，在 FRQ 里花力气表达立场，或者干脆回避自己最熟的中国案例；而评分只看"政策—机制—空间后果"，不考立场。对策：中国案例照用，但只写可核实的事实与机制（例如"限制生育 → TFR 下降 → 抚养比与性别比变化"）；政治地理题优先用事实清楚、各方叙述一致的案例（魁北克、苏格兰、加泰罗尼亚、比利时、库尔德人）。
8. 美国课堂做景观分析的标准工具——Google Earth、Google 街景、维基百科、YouTube 上的 Mr. Sinn——在大陆全部被封。 —— 会踩是因为网上的学习攻略与作业模板默认你能用这些工具，照搬会卡在第一步，甚至被引导去找不合规的访问方式。对策：景观判读用天地图与国内地图全景做中国城市案例，外国景观靠教材图片与官方 FRQ 刺激材料；视频类资源一律标"可放弃"，主线只依赖 CED + 教材 + 官方 FRQ。
9. 模型的英文名才是考场上的钥匙：von Thünen、Christaller、Burgess、Hoyt、Harris-Ullman、Griffin-Ford、McGee、Rostow、Wallerstein、Weber、Ravenstein——而中文译名在不同教材里并不统一。 —— 会踩是因为你用中文学模型，题干出现 "bid-rent curve""threshold and range""world-systems theory" 时要先在脑子里翻译一遍，60 分钟的 MCQ 经不起每题多花 10 秒。对策：模型卡正面写英文名与英文关键词、背面才写中文；Anki 每天 15 分钟；附录 C 术语表以英文为主键。
10. FRQ 在 Bluebook 里键盘作答，75 分钟要打完 21 个小问——中文母语者的英文打字速度常常比思考速度更慢。 —— 会踩是因为你平时手写或用中文输入法记笔记，考场上一边组织英文一边找键位，最后一题写不完。对策：第 1 周测一次英文打字速度并记档；从 Unit 2 起所有 FRQ 在关闭拼写检查的纯文本编辑器里限时打字；冲刺期目标是 25 分钟打完一题（7 小问、每小问 2–4 句）。
11. IGEO 国际地理奥赛只和本课重叠一半：它还考自然地理与野外考察（fieldwork），选拔依所在国进行，且有年龄限制。 —— 会踩是因为你把它当成"AP 人文地理的竞赛版"，准备后才发现一半题目是地貌、气候、水文，另一半是野外调查。对策：大陆选拔渠道与年龄要求未核实，由家长先查询清楚再决定；若参加，用 AP-3.3 环境科学与 2027-88 中国地理解码补自然地理，不挤占 AP 冲刺时间。

11. 学完之后

• AP 分数与大学学分：不少美国大学把 4–5 分兑换为人文地理导论或社会科学通识学分（逐校不同，以各校 AP credit policy 为准，未核实）；国内高校一般不认 AP 学分，但它是申请材料里的社会科学证据。
• 直接衔接的 AP：AP-3.3 环境科学（人口、农业、城市化、可持续直接复用，而且大陆可考）；AP-4.1 / 4.2 经济学（发展指标、比较优势、贸易）；AP-4.5 美国政府（选区划分、联邦制）；AP-4.6 比较政府；AP-5.1 世界史（殖民、扩散、工业革命）。
• 方向课程与模块：2028-54 人文地理学（同名同域）、2027-88 中国地理解码（中国案例库）、2027-16 丝绸之路、2027-66 郑和下西洋、2026-07 蓝色经济、2028-07 海岸社区、2028-88 食物简史。
• 作品升级路径：把作品锚扩成 3 张地图的系列（人口密度 / 城镇化 / 老龄化），再写一篇 2,000 字研究短文《我的城市符合哪个城市模型》（附数据与地图），发布到个人网站并请小队以外的真实读者提意见。
• 大学方向：城市规划、地理信息科学（GIS）、发展研究、公共政策；QGIS 作品与数据故事是这些专业申请材料里最直接的证据。

附录 A · 知识点编码总表（按单元，全部编码 + ★ 级）

必会模型总表（会画、会改假设、会说局限；考前人手一张）

附录 B · 官方真题与样题清单（可得年份、题型、用途分配）

来源：AP Central 的 past-exam-questions 页（/courses/ap-human-geography/exam/past-exam-questions），提供历年 FRQ + scoring guidelines + 学生样卷 + Chief Reader Report + 分数分布，全部免费、【直】。选择题官方不公开，只有 CED 里的样题与 AP Classroom（对自学者基本关闭）。具体可得年份以页面为准（未核实），第 1 周下载时把实际拿到的年份填进下表。

MCQ 题源（官方不公开真题，只能拼）

附录 C · 术语表（中英对照）

附录 D · 版本与核验记录